教育辅助 共 406 本

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• 小学生作文-第5辑
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点:第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

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• 王大伟：小学生公共安全教育
• 类 / 教育辅助
• 文 / 王大伟 播 / 王大伟
• 社会的进步过程中，孩子们成长的环境越来越复杂，孩子们面临的诱惑也越来越多。客观的环境给孩子的安全健康成长带来了很多威胁。面对这个情况，学校如果能主动地制定预案，消除隐患，就可以防患于未然，积极应对危险，化险为夷。家长也应该帮助孩子建立自我保护意识，让孩子自己学会保护自己，让孩子健康快乐地成长。主讲：王大伟王大伟简介，现代西方警察科学的引进者之一，预防犯罪侵害专家。中国人民公安大学特聘教授，教授。二级警监。教育学博士。享受公安部部级津贴。英国艾克赛特大学警察学研究中心名誉研究员，联合国欧洲犯罪研究所（芬兰）名誉研究员。中国青少年犯罪学会常务理事，中国犯罪学会预防职务犯罪学会委员，中国法学会会员。中央电视台《法律讲堂》等节目嘉宾。

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• 新课标人教版小学语文五年级上册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

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• 小学生作文_第6辑
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点:第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

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• 小学生作文_第7辑
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 叙什么，就是写什么内容，在写记叙文时就要考虑选择哪些材料。选材时，要坚持三个标准，一是典型性，即选择出能充分表现中心的材料;二是真实性，即选出真人真事真景，包括来自现实生活的艺术真实;三是现实性，即选出有现实积极意义的材料。在选材具体操作时，最行之有效的选材方法是展开联想，联糸生活，即选材时可通过联想，从家庭生活、学校生活、社会生活等任意一个方面选出自己熟悉、感动的人和事。

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• 小学生作文mp3_第8辑
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 席慕蓉在〈异乡的河流〉系列中追怀去世的父亲.在追悼仪式中经由父亲朋友追述他一生的事迹时她才明白自己看父亲的眼光是多麼狭隘没有办法站在对等的角度去看待他所做的事情.为此她留下了深深的遗憾.小悟空们你了解你的父亲吗你反抗过他吗你知道他如何为你付出吗你知道自己多令他操心吗请将你埋藏在心中已久想对爸爸说的话勇敢的说出来吧!

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• 人教版小学语文课文朗读六年级上册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 月光曲，原名《升C小调钢琴奏鸣曲》，1801年贝多芬在经历情感波折后创作出来的钢琴奏鸣曲，德国诗人路德维希·莱尔斯塔勃听后将此曲第一乐章比作“犹如在瑞士琉森湖月光闪烁的湖面上摇荡的小舟一般”，而冠以《月光曲》之名。这是一首享誉世界的名曲。

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• Hello_Teddy洪恩幼儿英语家庭版
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 由中外幼教专家倾力打造的一部多媒体幼儿英语巨作，是洪恩教育集团继《洪恩GOGO学英语》之后专门为中国宝宝们全力定制的主题式启蒙英语教程，堪称“GOGO学英语前传”！该教程针对中国幼儿的学习特点，依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写，提供最科学、实效、严谨的学习内容和教学模式。全套教程贴近小朋友生活，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，48大教学主题，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。书中特别为家长们提供了所有英语的中文翻译，便于家长指导孩子学习；还有专门设计的亲子复习游戏，妙趣横生，是一座内容超级丰富的魔法英语宫殿！

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• 安妮鲜花_清华幼儿英语语感启蒙2
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 根据中国幼儿的特点，专为2～8岁的中国幼儿量身定做！她改编了最流行的、最受孩子们喜爱的36首英文歌谣，精心编排了律动式的舞蹈动作，由AIMI老师亲自进行动作演示！在欢快的节奏中，随着有趣的动画故事，孩子与爸爸妈妈及老师们边唱边跳，良好的英语语感不知不觉地流入了孩子幼小的心田，为宝贝将来能说一口流利而纯正的英语打下良好基础。幼教名师开发，全国2000多家幼儿园中广泛采用。2～8岁是儿童语言学习的黄金期，在这一关键期培养孩子的英语语感，将对今后的英语学习打下坚实的基础，收到事半功倍之效！开启孩子第二语言之门的金钥匙，适合2～8岁婴幼儿。清大幼儿英语多元智能，研究课题组最新成果！

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• 安妮鲜花_清华幼儿英语语感启蒙3
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《语感启蒙》每个文件都有一个主题，一个主题配有动画儿歌；动画儿歌播放完毕后，会有一个胖胖的美国小妞教孩子们根据儿歌的韵律做fingerplay；最后是亲子活动现场。从这个设计来看，《语感启蒙》既适合幼儿园的小朋友做启蒙英语素材，也适合有心的爸爸妈妈在家里跟孩子一起进行亲子英语。

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• 安妮鲜花_清华幼儿英语语感启蒙4
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小编精选了英国36首最经典的儿童英语手指游戏和动作童谣。伴随着不经意的节奏，辅助以手指和全身动作，让宝宝与父母有最初的交流，培养最初的语感。让《语感启蒙》开启您孩子的第二语言之门！

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• 小学生英文幽默故事：林克妈妈的自然拼音快乐读本
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• 文 / 林克妈妈 播 / 林克妈妈
• 林克妈妈创造性地把英文字母的发音规律，巧妙地融入60个幽默故事中，每一个都让人忍俊不已。通过阅读这些故事，孩子可以巩固自然拼音，扩大词汇量，提高阅读能力。60个故事共分为10个单元，每个单元后面都配有游戏题，提供给孩子和妈妈共同参与。本书与《英文三字经》完全同步，建议在学完《英文三字经》后使用，也可以同时使用。本书所有故事都有纯正美式发音朗读，可以让孩子在学习自然拼音的同时提高听读能力。

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• 小学一二年级阅读文选
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 接力赛开始了，我们来到新操场，看见大大小小的同学都要把新操场挤满了，轮到我们班了，第一个跑的是李纤宇，她跑得很快，一眨眼功夫就跑回来了。后面的同学也跑得很快，到我了，我跑到操场的另一边，张老师说：“舒天玺快点!像蜗牛那么慢吗?”我听了心里很不舒服，心都要被他气烂了。我使出吃奶的力气，拼命地向前跑。只听见风在我耳边呼呼呼的响。“咚”的一声，我就踩在终点线上了，哈哈!我们班得了第一名，我很高兴，因为我的努力，给我们班争了光。一天下午，我观看了交通安全教育片。一位司机叔叔酒后驾驶，车从桥上摔到离桥六米多远的地面上。一个刚七岁的小女孩跟妈妈坐车回家，由于司机超速行驶，没来得及刹车，车一下子翻到了悬崖下，那个上车时还囔着买新衣服的小女孩从此永远的离开了我们……一次次得交通事故，使许多家庭都失去了幸福。我真想对那些酒后驾驶开车和超速行驶的司机叔叔说：“叔叔，为了您和他人的安全，亲遵守交通规则。”十月二十五日，我和爸爸来到莱芜，游览了九龙大峡谷和莱芜人民英雄纪念馆。

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• 迪士尼阅读真奇妙-第3、4级
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《迪士尼阅读真奇妙第4级阅读能手级》适合4-6岁具有丰富的亲子阅读经验（或能开始独立阅读）的孩子，每页文字最多达到了五至六行，图画增加了更多的细节，情节更为曲折，句式和用词也更为复杂。故事图用玩具总动员和叮当小仙女里的形象，鼓励孩子参与故事互动，关注故事细节。

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• 北师大版小学课文朗读_第1册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。

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• 北师大版小学语文课文朗读_第2册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗、二颗，无数的星星像撤落在碧玉里的珍珠，多么幽静的画面，老师先给大家读一读好吗?伴着轻柔的音乐，我拿起书：“晚上，满天的星星像无数珍珠，撤在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星，一颗，两颗，一直数到了几百颗。”幽美的画面，抒情的语言，轻柔的音乐，把课文内容一下子推到了学生的眼前。引起了他们的共鸣。

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• 新课标人教版小学语文六年级上册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”

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• 小学作文辅导
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

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• 北师大版小学语文_第三册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小语新课程标准认定，“学生是语文学习的主人”，因而，“要加强学生自主的语文实践活动，引导他们主动地获取知识，形成能力。”孩子的成长基本上得益于自己的学习，课堂上的收获实在是微不足道。所以，在语文教学中，我决心真心实意地把学习的主动权交给学生。三、把握训练训题，注重学生能力的提高。新教材旨在使学生不要死读书，读死书，而是要把书读活。在接受知识的同时，又要提高学生的能力。就拿口语交际这一训练来说吧，不但培养了学生的观察、思维、概括、说话等能力，更是给学生提供了一个创新的天地，想怎么说就怎么说，无拘无束，畅所欲言。从而也为夯实写作打下了扎实的基础。在教这类训练时，要精心组织，重“说”和“演”的训练。学生在轻松愉悦的环境下，相互之间对起话来。头头是道，不但“说”得到了锻炼，也使学生感悟了许多道理。

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• 北师大版小学语文第五册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名

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• 外研社乐乐园幼儿英语1
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《学生用书》：由8本故事书组成，每本故事书1个主题。《学生用书》针对小、中、大班孩子的年龄特点，在教学设计上各有侧重。小班“字母乐园”，以幼儿日常交流场景为背景，以卡通字母形象为主人公，为幼儿提供可想象与表达的语言素材。中班“拼读启蒙”，为幼儿提供自然、社会、情感、视觉、自我认知、逻辑思维六大类活动主题。大班“阅读启航”，为幼儿提供西方文化、自然环境、季节气候、节日文化和幼小衔接五大类活动主题。

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• 外研社乐乐园幼儿英语2
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 结合国家《幼儿园教育指导纲要》中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育理念，外研社独创“幼儿英语阅读三步法”——听故事学阅读、看图画学阅读、认文字学阅读，以故事、儿歌和童话剧的形式创设语言环境，在培养孩子兴趣的同时，启蒙孩子的英语语音意识和阅读思维能力。

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• 小学生高分作文大全描景1
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• 文 / 于芳 播 / 崔婉依
• 写景，主要是突出景物的特征，写出此景与他景的不同，向读者描绘出一幅独具特色的风景画。怎样才能抓住景物的特征呢？首先要注意观察。在确定观察对象以后，要进行长时间、全面、深入地观察，既要观察它的整体，又要观察它的局部，既要观察它的静态（颜色、姿态等），也要观察它的动态（生长过程、四季变化、刮风下雨等）；还要善于从不同角度进行观察，力求形象、生动、明晰、特点显著。还要与其他景物进行比较，找出其相同与不同之处。通过比较，把握其与众不同的地方，才能把握住景物的特征。

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• 北师大版小学语文_第七册课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 四年级语文课程的教学，要深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

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• PEP新课标小学英语三年级上册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本套课文朗读音频属网上首发，是编辑为自已家孩子学习小学生英语而专门转录整理上传的，跟PEP新课标小学英语三年级上册课文完全一致，也找过网上的，截至发稿没有见到最新版的mp3。Unit1WelcomebacktoschoolpartA【教学目标】教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm…。2、通过创设见面打招呼、0我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的H常用语3、培养学生乐于开丨1，敢于开口讲小学英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。教材分析：在学习小学英语三年级上册第一课吋主耍学习见而打招呼、0我介绍及道别川语Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I’m…。为此，教师为学生创设见面打招呼、Cl我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使川环境。小学英语三年级上册教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。小学教辅mp3中学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi•Goodbye./Bye-Bye.的发音比较熟悉，而对于El我介绍川语I'm...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作州和意义。可利用小学英语三年级上册课本中WelcometoEnglish的彩图，为学生呈现我们生活屮已经会说或较熟悉的同汇如CD,VCD,DVD,OK!Hi!Yeah!Wow!Bye!Cartoon,Mickey学完上册的同学可以预习PEP新课标小学英语三年级下册课文朗读需要语文资料也可以去新课标人教版小学语文课文朗读三年级下册在线收听或者下载。

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• 【第一发布】PEP新课标小学英语三年级下册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本套课文朗读音频属网上首发，跟PEP新课标小学英语三年级下册课文完全一样，别处都是老版的，跟课文不同（编辑为自已家孩子使用专门上传的）。上册没学好的，可以去听PEP新课标小学英语三年级上册课文朗读Unit1WelcomebacktoschoolpartA【教学目标】▲★1听明白会读说Wehaveanewfriend today.I'mfromAmerica.    2熟练掌握I'mfrom...句型.    3认识美利坚合众国、加拿大、中华人民共和国的国旗。并学会讲解自己的情况。【教材分析】    该节课是PEP新课标小学英语三年级下学期的第一次上课，讲课教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。小学英语三年级下册的本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是小学英语本节课的难点。学生一定要充分利用小学教辅mp3学扎实。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】    三年级下册的学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习新课标小学英语的氛围。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up   与学生对话:Goodmorning,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.Howareyou?Ss:I'mfine,thankyou.  Howareyou?T:Fine,thanks.  Doyouhadahappynewyear?你们新年快乐吗?Ss:Yes.【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入学习PEP新课标小学英语三年级下册课文的情景.需要新课标人教版小学语文课文朗读三年级下册的同学可以去收听下载。

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• 新课标苏教版小学语文课文朗读六年级上册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 新课标苏教小学六年级上册课文朗读_小学教辅mp3，上接苏教版小学语文课文朗诵五年级下册，与原来发布的苏教版小学语文课文朗读六年级上册不同，这个是最新的。讲的是:这一份课文朗读课件对于孩子们的学习十分有利。课文朗读在小学的教育中占据着十分重要的作用，朗读课文能够让孩子们对于课文中的用字用词更加熟悉，形象生动让他们记住课文的内容。苏教小学六年级上册课文朗读在教学教读之前，如果能让孩子们先听一段课文的朗读音频，就暂时让孩子们记住这些字怎么念，比直接一句一句教他们念要好。研究证明，学生通过教学视频和音频先预习过一遍课文，教师再教的时候学生就会觉得比较简单易懂了。在听完苏教小学六年级上册课文朗读音频过后教师就可以一句一句教孩子们念，这个时候有了音频的提前播放，他们对于课文已经有了大概的了解，不会读的字也很少了，课文朗读课件让那些没有预习过的孩子们当堂预习，学起来也方便多了。音频学习还有另一个好处，那就是纠正孩子们的读音和朗读的技巧，让他们能够模仿音频中的读法，抑扬顿挫，对于学生们的普通话学习有很大的帮助。除了苏教小学六年级上册课文朗读之外，苏版上册课文课件中还有教学设计和分析，帮助教师课前备课和教案准备，还有知识拓展，让学生们学到更多的课外知识，帮助教师们更好的在课上分析课文，帮助学生的同时也帮助了教师。课上完之后还有一些练习题和答案，让学生当堂做完并检查，就知道他们一节课都学到了什么知识了。这一份教学课件还可以提供下载，十分方便，教师们值得拥有。更多苏教版小学语文朗读请收听：苏教版小学语文课文朗诵五年级上册、苏教版小学语文课文朗诵四年级上册、苏教版小学语文课文朗诵三年级上册。

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• 北师大版小学语文_第六册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版小学语文_第六册课文朗读_小学教辅mp3,上接北师大版小学语文第五册课文朗读。北师大版教科书在教育界一直广受欢迎。这本语文书也不例外。三年级语文书主要面向十岁以下的小学生编写。 而这本书也有其自身的优点。   全书北师大版小学语文课文第六册几乎在每一篇文章中都或多或少的配有画风清新可爱的图片，这些图片符合该年龄段的孩子的审美。他抓住了孩子们的心理，这一点更能够吸引孩子的眼球。    北师大版小学语文课文第六册这本书内容也是极为丰富。既有可以提高孩子品德的小故事，也有能够带领他们领略中国古典文化及历史的古诗，还有可以增长他们见识的各类说明文。而北师大版小学语文课文第六册课文本身也是有很多值得学习的内容，可以让孩子们在增长见识的同时学习到新的词语和新鲜的句子。   而且在北师大版小学语文课文第六册中，也是新老内容相互掺杂，既能让孩子 与时俱进，也能够回味经典，品读那些时光积攒下来的精华。 比如《平分生命》 便是存在于北师大版小学语文课文第六册教科书很久的一篇文章。主人公小男孩即使是在误以为献血便会失去一半生命的情况下毅然决定为自己的妹妹输血，这种无私的精神不得不让我们为之动容。如今的孩子大都是独生子女，从小一个人，在被父母娇惯，但又缺少兄弟的一种氛围下成长，并不知道这种亲情的可贵。北师大版小学语文课文第六册这篇文章恰好给予了他们对这种感情的感触。不仅让他们学会了无私奉献，更是让他们体会到了这种兄妹间的爱，温暖了他们那片从未被灌溉的感情土壤。 正是这些小小的正能量的文章才一点点建立起了孩子们的人生观，不得不说在他们往后的人生道路上起到了重大的作用。

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• 北师大版小学语文_第八册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版小学语文_第八册课文朗读_小学教辅mp3，上接北师大版小学语文_第七册课文朗读。本书主题鲜明，极具时代特色，颇有育人的针对性。选文主题多样丰富，课文语言通俗易懂却又包罗万象不失大气，有着深刻的人生哲理，富有儿童情趣和新鲜感，更加有吸引力。其中又特设“语文天地”栏目，使读者能够对单元主题加以更加深厚的理解、开拓和深化反思。更是以儿童对话的形式，提示学生注重学习方法，学会学习，优质有效地学习。 本书北师大版小学语文_第八册特邀一些比如王宁教授、张大成教授等资深教育专家参与编写工作，针对小学生的心理、教育等方面，对其人格加以塑造。注重培养学生的主动创新意识和社会实践能力，并且能使学生具备主动学习的兴趣和能力。 有声小说网小编注意到：北师大版小学语文_第八册本书具有以下几个特点：一、开放自由的教材内容。将语文学习与社会生活及其它学科紧密联系起来，使学生在学习文化课程的过程中，又能了解到更多领域的知识。二、有极强的启发性。不是要求学生必须遵从接受某种思想，而是通过简单的启发，使学生更加积极地思考问题，提出问题。三、灵活多变的学习内容。教师与学生可以自主筛选学习内容，自主安排社会实践活动。四、适用范围广泛。北师大版小学语文_第八册中具有的语文学习活动，能够引导学生充分利用生活环境，使教育事业有更多更广泛的利用资源。其次，本书还适用于各个水平阶段的教师使用，使教师的自主教研有了很大的用武之地与活动空间。

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• 北师大版小学语文_第十册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版小学语文_第十册课文朗读_小学教辅mp3，上接北师大版小学语文_第九册课文朗读，北师大的小学语文课本，每一本都可以说相当经典的教材图书，这本书内容也是极为丰富。既有可以提高孩子品德的小故事，也有能够带领他们领略中国古典文化及历史的古诗，还有可以增长他们见识的各类说明文。同时课后给出每节课应该掌握的字词句段，使学生在语文学习上有能力上的提升。有声小说小编认为这本书北师大版小学语文_第十册有这么几个非常突出的特点：首先，每一单元均具有非常丰富的文化内涵，例如第一单元，作为书的开头单元，选用了“龙”这一古代生物，同时配以画风清新可爱的图片，这些图片符合该年龄段的孩子的审美。抓住了孩子们的心理吗，同时又向孩子们讲明了龙这一生物的主要形象特征。通过这一单元的学习，同学们很容易有较大的收获。其次，北师大版小学语文_第十册对教学的要求比较高，比如书里所选的文章很优美，对学生的作文素材也很有帮助，且可以摘抄，语句优美让人心旷神怡，而且在这本书中，也是新老内容相互掺杂，既能让孩子 与时俱进，也能够回味经典，品读那些时光积攒下来的精华。最后，这本书北师大版小学语文_第十册对教材总体的把握非常到位，这更能够说明了这本教科书的实用性。正是这些小小的正能量的文章才一点点建立起了孩子们的人生观，所以，这本书也是非常适合小学儿童所学习的一本教科书。下一册链接：北师大版小学语文_第十一册课文朗读。