教育辅助 共 406 本

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• 鄂教版语文一年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版语文一年级下册之风【教学内容】这是一首清新、淡雅的小诗，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游戏，使得树叶颤动，林木点头，河水起波，诗歌想象力丰富，将孩子们经常看到的景物描写得如诗如画。【学习目标】1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”（四点底）。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。【教学重难点】1、掌握要求学会和会认的字；了解课文内容，感受风的神奇，读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【设计理念】1、创设情境，激趣导入。情境教学是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始，谜语激趣，导入新课。2、以读为主，重视读的实践过程。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读——有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”教学中，以形式多样的朗读，逐步引导学生由读通，再到有感情的朗读、背诵。重视读的实践过程，使阅读真正成为学生主动的个性化的行为。在朗朗的读书声中，让学生获得初步的情感体验，激发起对美、对大自然的向往，充分感受到语言的美。3、培养学生自主、探究、合作学习的精神。《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极地参与精神和合作精神。教学中，引导学生说出自己学习过程中的独特体验，让学生发现，鼓励他们进行探究性学习。

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• 北师大版小学语文_第七册课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 四年级语文课程的教学，要深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知——探究——反思——延伸为主线的重点篇目学习法、以合作——探究——创造——创新为核心的语文活动课等，收到了一定的教学效果。

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• 外研社乐乐园幼儿英语2
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 结合国家《幼儿园教育指导纲要》中健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的教育理念，外研社独创“幼儿英语阅读三步法”——听故事学阅读、看图画学阅读、认文字学阅读，以故事、儿歌和童话剧的形式创设语言环境，在培养孩子兴趣的同时，启蒙孩子的英语语音意识和阅读思维能力。

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• 王大伟：小学生公共安全教育
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• 文 / 王大伟 播 / 王大伟
• 社会的进步过程中，孩子们成长的环境越来越复杂，孩子们面临的诱惑也越来越多。客观的环境给孩子的安全健康成长带来了很多威胁。面对这个情况，学校如果能主动地制定预案，消除隐患，就可以防患于未然，积极应对危险，化险为夷。家长也应该帮助孩子建立自我保护意识，让孩子自己学会保护自己，让孩子健康快乐地成长。主讲：王大伟王大伟简介，现代西方警察科学的引进者之一，预防犯罪侵害专家。中国人民公安大学特聘教授，教授。二级警监。教育学博士。享受公安部部级津贴。英国艾克赛特大学警察学研究中心名誉研究员，联合国欧洲犯罪研究所（芬兰）名誉研究员。中国青少年犯罪学会常务理事，中国犯罪学会预防职务犯罪学会委员，中国法学会会员。中央电视台《法律讲堂》等节目嘉宾。

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• 少儿综合素质训练
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 家庭教育在儿童的成长过程中占有极其重要的位置，面对形形色色的儿音教育辅助材料，望子成龙的父母们往往不知如何选择。　　少儿综合素质训练教程精选系列结合儿童好动、活泼的个性、精选了一系列适合少儿综合素质培养的教材，内容涉及儿童的语言能力训练，表达能力训练，理解能力和逻辑思维训练，采用寓教于乐的方式，使父母们可以在轻松的环境中辅导孩子学习。　　把好孩子启蒙第一关，少儿综合素质训练系列是成功父母的首选。

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• 小学生作文_第2辑
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 记叙文一般可分为记人、叙事、写景、咏物等几种。记人，要表现人物的思想感情和性格;叙事，要写出事件所蕴涵的意义，这些意义可以是政治思想方面的，也可以表达某种哲理，或某种情趣;写景，要通过景物描写表现出个人某种感情或深刻的感悟;咏物，或透露出世间人生的某种乐趣，或托物言志，表现对社会上某种人某种现象的情感。因此，我们写记叙文总会有一定的目的，总要表达一定的思想和感情，实际上就是我们平常所讲的“文章的主题”，主题是文章的灵魂，它像一根红线贯串于文章的始终。没有明确主题的记叙文，只能是一篇流水帐，所以要写好记叙文，就必须要明确“为何叙”，即主题要明确。要主题明确可注意三点:第一，要有积极意义，即确定的主题思想感情必须是健康的，有意义的。

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• 阶梯英语教材_初级
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《你和我阶梯快乐儿童英语》是兼顾英语学习和信息科技的儿童多媒体英语教材。全套分为初、中、高级，利用多元化多媒体的视听教学方式，根据儿童心理学的原理，采用活泼可爱的卡通动画（将小男主角杰克周围的"物件"拟人化，例如：杯子、闹钟、小鸟，让它们都拥有和人类一样的喜怒哀乐），使儿童产生强烈的亲切感，并引导儿童在活泼有趣的气氛下学习英语。《你和我阶梯快乐儿童英语》（网络远程视讯教学）依据国外最先进的语言学习理论，推出“玩、看、听、说、读、写”的英语学习课程，在“玩”中快乐吸收；在“看”中丰富影象的记忆；在“听”中积累语言的声音，“听”多了自然就会“说”；在“听说”的基础上进而“认读”，最后引导儿童将认识的字在游戏中“涂写”出来。全套教材共分为40大类的主题式生活会话，全套的会话、单词、例句……都按12级的语法进度，使儿童易于学习掌握。每一课的会话内容以小男主角杰克一家为中心，让儿童进入他们的生活圈，认识围绕在他们身边的人、事、物，从而学到实际的生活英语。

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• 洪恩国际幼儿英语家庭版
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本套教材采用以故事为主的学习方式，第一辑包含8个神奇幽默的英文故事，以故事带动单词、句型和歌曲的学习，全面提高孩子的英语阅读和理解水平，使英语思维整体提升。同时书中还包含了丰富有趣的自然科学知识和若干可动手操作的科学实验内容，实现了学习英语与掌握自然科学知识的紧密结合，是一套“全英文百科宝典”。

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• 新课标人教版小学语文六年级上册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的嘴里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心哺育它。一年、两年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越多，形成了一粒美丽的珍珠。河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美了。”珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比它强十倍；论身价，我比它贵百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且它现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是它的精心哺育，它把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望它早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”

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• 外研社版（三年级起点）四年级下册英语配书录音mp3
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 外研社版（三年级起点）四年级下册英语配书录音mp3_中小学教辅mp3。三年级，小学生涯之中非常中间性的一个年纪。在其中我们已经理解了小学是一个怎么样的过程，我们也知道学习是怎么样一回事，虽然大家都还是很年幼，甚至很多的事情还处于非常懵懂的状态。而当我们在一年级和二年级都进行了一定的英语学习之后，到了三年级英语的学习或许会有一些改变。如果说一年级二年级是为了让大家认识英语是怎么样一回事，比如一年级二年级只是单纯地认识字母，知道一些简单的问题和单词，那么到了三年级是不是应该提升一点呢？自然，其中的回答是一定的。我们或许应该学会有稍稍负责一些的句子了，尤其是放在生活中比较常用的情景之中，这是非常重要的。我们也会很有兴趣地放在生活之中，来更好地应用学习到的英语知识。而外研社小学英语三年级下册_2015年最新版一年级起点是非常不错的选择。从一年级、二年级递进式的学习，让三年级的英语学习变得更加有意思，自然结合孩子们现实的情况也是非常重要的。这其中，英语教学的老师们也发挥了非常重要的作用，不仅仅贡献了自己的教学经验，更是有了自己的创新。这是非常值得肯定的。三年级的英语，以最有意思的方式交给大家，让我们大家更好地感受英语的魅力，爱上英语，应用英语。不知道，三年级的小朋友们会不会喜欢这一套课本呢？

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• 鄂教版小学语文五年级下册_课文朗读
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版语文五年级下册之风【教学内容】这是一首清新、淡雅的小诗，描写的风就像一个顽皮的孩子，整天在山野间游戏，使得树叶颤动，林木点头，河水起波，诗歌想象力丰富，将孩子们经常看到的景物描写得如诗如画。【学习目标】1、学会“树、动、时、那、点、河、起、波”8个字，会认“但、候、刚、游、戏”5个字。认识1个偏旁“灬”（四点底）。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。3、通过读课文，使学生感受风的神奇、有趣，进而激发学生热爱大自然、探索大自然的情感。【教学重难点】1、掌握要求学会和会认的字；了解课文内容，感受风的神奇，读出自己的独特感受。2、正确流利地朗读课文。背诵课文。【设计理念】1、创设情境，激趣导入。情境教学是依据儿童的心理特征、认识规律，把从生动、直观的形象思维入手创设情境作为教学过程的启动契机，从而带动语言的训练，促进智力的发展和审美情趣的培养。因此，本课将从创设良好的教学情境开始，谜语激趣，导入新课。2、以读为主，重视读的实践过程。《语文课程标准》指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读——有些诗文要求学生诵读，以利于积累、体验、培养语感。”教学中，以形式多样的朗读，逐步引导学生由读通，再到有感情的朗读、背诵。重视读的实践过程，使阅读真正成为学生主动的个性化的行为。在朗朗的读书声中，让学生获得初步的情感体验，激发起对美、对大自然的向往，充分感受到语言的美。3、培养学生自主、探究、合作学习的精神。《语文课程标准》倡导新的学习方式，让学生在接受学习之外，学会自主、合作、探究性学习，培养学生主动积极地参与精神和合作精神。教学中，引导学生说出自己学习过程中的独特体验，让学生发现，鼓励他们进行探究性学习。

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• 律典故事
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 有一天，佛陀带着僧团的弟子到室罗伐城游化，给孤独长者前往拜访佛陀，并邀请佛陀带着弟子们一同到他家接受他的供养。世尊默然受请。隔天，长者一大早就来到佛陀的住处，迎请佛陀及比丘们到他家中受供。很多婆罗门居士也都次第来供养比丘僧们。当时有很多小乞丐来向比丘们行乞，比丘们自己还没吃饭，就先把钵中的食物施舍给那些小乞丐。居士们看到了都很不高兴

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• 巧虎幼儿学习_第1辑
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《乐智小天地》是具有独特分龄分版形式的综合性幼儿学习商品，充分考虑到幼儿不同成长阶段的发展需求，制定符合年龄和认知程度的学习及游戏项目，以启发儿童的各种能力并培养良好的性格和生活习惯。我们采用了独特的“连动学习+多元游戏”模式，通过配套结合的各种教具来达到连动的学习效果。商品由读本、父母用书、DVD影像教材和教具（玩具）等组成，利用不同的媒介特性，将要教导的内容，通过平面、立体、视觉、听觉等多元方式进行传达。配合学习主题，设计新鲜有趣的动手游戏来引导学习，在培养小朋友各项能力的同时，也促进养成独立学习、独立思考、独立生存的个性。

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• 小狐外传
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• 文 / 马歇尔 播 / 佚名
• 《小狐外传》以小狐为主角，讲述了一个小男生在学校、家庭里的各种角色转换以及生活中的趣事。在书中，论及友谊，小狐有两个死党，青蛙卡门和小猪戴斯特；论家庭，他经常在妈妈的强烈要求下不得不照顾妹妹露易丝；论生活社区，小狐经常无意间给老兔子欧哈拉大妈惹麻烦；论学校生活，牛老师、甜校长以及名叫烂笔头的鳄鱼小姐都和小狐有过正面交锋。故事很有趣，将一个8岁男孩的小世界全面展现出来，他的虚荣心、小聪明、以及弄巧成拙，都让人忍俊不禁。故事中的对话极富生活气息，容易让小读者将自己带入故事中，陪伴小狐经历各种喜怒哀乐。《小狐外传》也因此家喻户晓。

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• 鄂教版小学语文三年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版小学语文三年级下册_课文朗读。语文学习是一个长期积累的过程，点点滴滴地学习，可以把语文学习变成非常有趣味的事情，精品学习网提供了鄂教版小学三年级语文下册教学计划，希望对大家学好语文有所帮助!鄂教版小学三年级语文下册教学计划一、教学内容1、主要内容全册共24篇课文，分为8个单元。每个单元包括课例、古诗诵读、和语文乐园三大部分。每单元的课例又由三篇课文组成，其中课后有要求认识和要求学会的字，还有课后思考练习题，在部分课文的练习题后，还有带“△”的思考题，供学生选做。每组课文后安排了一次古诗诵读，共八次。语文乐园由四个板块组成，分别是：我来试试、探究与发现、口语交际、习作。其中语文乐园(二)(四)(六)(八)中还有一个板块为综合性学习。2、总体分析教材以话题形式组织单元学习内容，设计了八个话题，它们依次是：春天的颂歌、成长的道路、奇异的大海、自律与诚信、关爱与分享、观察与思考、幸福与快乐、智慧与尊严。教材选文题材、体裁和语言风格丰富多样，且内容新颖、语言平实，有丰富的文化内涵和浓厚的时代气息。“古诗诵读”在教材中自成体系，采用诗配画的方式呈现学习内容。为方便学生学习，本册教材中的每首古诗还安排了少而精的注释。“语文乐园”的学习内容贴近儿童生活，而且为学生提供主动尝试、探究发现与自我展示的平台。习作一共有八次，一般都是提出内容、范围，而题目由学生自己拟定，有的还为学生准备了一些可供参考的词句。

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• 小学生话题作文1
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 兴趣，是创作最好的老师；积累，是奉送快乐最好的源泉；习作，是抒写童心，表达真情最好的途径。《互动式作文》的《小学生话题作文》（一、二册）、《小学生游记》、《小学生读后感观后感》根据新课程标准，设计了《情景对话》、《话题阅读》、《小博士说话题》、《作文对对碰》、《作文T型台》、《作文训练营》等栏目，尊重了我们的兴趣，尊重了我们的个性，尊重了我们的学习习惯，尊重了我们的真情实感。让我们正确地感知生活、熟练地描写生活。让我们在体验、自主、探究、互动中开拓写作的空间，激发写作的兴趣。让我们的篇篇美文在快乐与兴趣中诞生。

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• 作文为啥不及格
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• 文 / 郝月梅 播 / 李佳
• 郝月梅儿童幽默小说系列之《作文为啥不及格(不一样的杜小都)》凸显了作者轻松、幽默的写作风格，刻画了杜小都这个性格鲜明的当代小学生形象，杜小都不是传统意义上的乖孩子，却绝对是好孩子，她爱美时尚，有志气，不人云亦云。社会背景的新扩展和人物形象的健康向上是这校园小说的一大亮点。

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• 北师大版小学课文朗读_第1册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《山村》是一首有趣的数字诗，是学生入学以来第一次接触古诗。它意境优美，读起来琅琅上口。安排这首诗主要是让学生认识数字，体会数字的妙用，学习“─、│”两个基本笔画，掌握汉字的笔顺，能正确书写“一、二、三、十”。

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• 苏教版小学语文课文朗读六年级下册
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 让学生学得有趣、学得有味，突出语文课程的多重功能和奠基作用是每个语文教师的责任。小学六年级的学生通过几年的阅读积累，已储备了一定的知识，也有着相应的阅读理解和写作能力。此时进行有效的指导，能够迅速提高学生成绩。六年级学生在校园里显得更为活跃，他们有热情，也显得任性、容易冲动。有时他们会在桌面上、厕所里涂写，几句小诗、一行话语，好象像以此表达对学校的留念，更多的学生早在第一学期就忙着写临别赠言。

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• Hello_Teddy洪恩幼儿英语家庭版
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• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 由中外幼教专家倾力打造的一部多媒体幼儿英语巨作，是洪恩教育集团继《洪恩GOGO学英语》之后专门为中国宝宝们全力定制的主题式启蒙英语教程，堪称“GOGO学英语前传”！该教程针对中国幼儿的学习特点，依据TPR教学法、难度分解法和多元智能理论编写，提供最科学、实效、严谨的学习内容和教学模式。全套教程贴近小朋友生活，依据小熊Teddy的成长历程、生活情景展开“主题故事”式教学，48大教学主题，内容涉及水果、动物、身体、动作、数字、礼貌用语、食品、颜色、家庭、服装等方面。每个“主题故事”中均巧妙的融合了单词句型学习、字母和自然拼音学习、外教带读、动画歌曲和真人歌曲秀。书中特别为家长们提供了所有英语的中文翻译，便于家长指导孩子学习；还有专门设计的亲子复习游戏，妙趣横生，是一座内容超级丰富的魔法英语宫殿！

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• 初中生全方位作文
• 类 / 教育辅助
• 文 / 宁鸿彬 播 / 宁鸿彬
• 专门邀请中国著名的宁鸿彬老师为初中生如何写好作文而拍摄的。宁老师根据国家教育部最新颁布的初中生语文教学大纲关于初中写作的目标和要求，并结合大量的范文，以及自己几十年丰富的教学经验，具体从怎样审题，怎样选材，怎样述事，怎样立意到怎样议论抒情这些方面来帮助初中生掌握写作的基本方法和规律；并特意把每一种方法都编成歌诀，用生动活泼的形式来帮助学生记忆。既培养了学生的写作兴趣，又给了他们灵活实用的写作方法，切实达到了帮助初中生培养写作的能力。不论对目前的升学、中考，还是今后的生活、工作，都将会终生受益！

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• 第56号教室的奇迹
• 类 / 教育辅助
• 文 / 艾斯奎斯 播 / 张帆
• 当一名教师倾其所有精力、美德与创造力，他能为学生做什么·如果认识了美国的传奇教师雷夫•艾斯奎斯，或许便有了答案。在美国的众多名师中，很难有人如雷夫•艾斯奎斯一般给人以震撼与惊叹——他在同一所学校的同一间教室，年复一年地教同一个年龄段的学生长达20多年，获得的荣誉不计其数，给他提供捐助的人也不计其数。他的事迹轰动整个美国，而且还被拍成纪录片，他的著作《第56号教室的奇迹》成为美国最热门的教育畅销书之一，但他仍然坚守在他的56号教室，证明着一个人能够在最小的空间里创造出最大的奇迹……

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• 新课标人教版小学语文五年级上册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 通过本学期的学习，使学生能利用汉语拼音识字，学习普通话。培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字意，并能正确书写；认识70个生字，能读准字音。能联系上下文，结合实际或查字典理解词语的意思，学过的词语大部分能在口头或书面中运用。养成了积累语言的习惯。引导学生自觉地运用查字典联系上下文和生活实际准确理解词语，含意深刻的句子让学生联系文章的语言环境理解，把词语的积累和运用结合起来。让学生能正确处流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文。能预习要求学文章，在阅读的过程中能领会一些词语的意思，提高阅读的速度，能体会作者表达的思想感情，学习了作者观察事物方法和表达的方法。要求学生大量的阅读课外读物，逐步养成阅读课外读物的习惯。在学习的过程中，培养学生说话有礼貌，养成先想后说的习惯。能把自己看到的想到的按一定的顺序写下来，并能写出自己的真实感受，能试着修改自己习作。养成较好的语文能力。

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• 鄂教版初中语文九年级下册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版初中语文九年级下册_课文朗读。 第1课  窃读记 相信，面对知识之门，你希望有一把钥匙！  你可能知道窃书的事，可你听说过“窃读”的事吗？台湾女作家林海音的回忆性散文《窃读记》，就是一篇记叙作者因贫穷而无力购书，于是像小偷似的反复出入同一家书店“窃读”，最终被老板发现后受到羞辱、狼狈而出的难堪经历。全文以“窃读”为线索，生动、细致地刻画了自己当年“窃读”的处境和心情，表达了自己热爱读书，渴求知识，渴望理解的思想感情。 林海音的作品“不仅故事感人，她的文笔令人击节赞叹；细致而不伤于纤巧，幽微而不伤于晦涩，委婉而不伤于庸弱。对于气氛的渲染，更是她的拿手好戏”。这些特点在《窃读记》中主要表现为： 第一，细腻而生动的心理描写。具体表现为通过自语式的独白描绘心境，表达感情；用细致入微的动作描写来表达自己的内心情感；通过描写人物的神态来表达内心活动。 第二，语言朴实而又生动。本文既没有大起大落的情节冲突，也没有堆砌华丽的词藻，但读者的心却因“我”的“窃读”而波澜起伏，犹如身临其境。 本文虽语言朴实，但故事生动感人，能给读者多方面的启发，学习本文前，同学们应在教师的组织下首先交流课外阅读所带来的快乐与享受，然后再结合自身的生活体验和情感体验去解读文本、感受文本。本文学习的重点应是抓住主要内容，体会作者的情感，应结合自身的各种体验，再加上对文本的深入解读，特别要注意结合有关语句的仔细揣摩，才有可能概括出“窃读”那种苦乐交织的复杂感受。 也许，攀登学习的峰巅，你已经跃跃欲试！

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• 苏教版小学语文课文朗读六年级上册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本册课本安排了[培养良好的学习习惯(9)".意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加＊.以示区别

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• 学生学习大策略
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 学习策略是指学习者为有效地达到学习目标而采取的具体学习过程或学习步骤。对大学生而言，进行专业的学习，掌握一定技能，选择一定的学习策略，对提高学习的效率和学习能力具有重要的意义。

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• 苏教版小学语文课文朗诵四年级上册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本册课本安排了[培养良好的学习习惯(7)".意在培养学生读书有选择.读书做记号以及留心观察事物的良好习惯.主要由[课文"和[习作"两部分组成.[习作"中的部分例文由小学生誊写.各课的生字仍分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加＊.以示区别.

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• 安妮鲜花_清华幼儿英语语感启蒙2
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 根据中国幼儿的特点，专为2～8岁的中国幼儿量身定做！她改编了最流行的、最受孩子们喜爱的36首英文歌谣，精心编排了律动式的舞蹈动作，由AIMI老师亲自进行动作演示！在欢快的节奏中，随着有趣的动画故事，孩子与爸爸妈妈及老师们边唱边跳，良好的英语语感不知不觉地流入了孩子幼小的心田，为宝贝将来能说一口流利而纯正的英语打下良好基础。幼教名师开发，全国2000多家幼儿园中广泛采用。2～8岁是儿童语言学习的黄金期，在这一关键期培养孩子的英语语感，将对今后的英语学习打下坚实的基础，收到事半功倍之效！开启孩子第二语言之门的金钥匙，适合2～8岁婴幼儿。清大幼儿英语多元智能，研究课题组最新成果！

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• 小学作文辅导
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文。二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。

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• 小学五年级作文教学
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 同学们的童年生活是丰富多彩的，是充满梦幻的，是快乐有趣的。在记忆的长河里，哪件事曾经为你的童年生活增添过乐趣·又有哪件事曾经给你留下深刻的印象·如何写好一件既有意义又有趣的事，是这一讲的主要话题。作家孙云晓在一次谈作文时说道：“作文的成功在于一个‘真’字，失败在于一个‘假’字。”同学们写作文时首先要求实、求真、求新。既不能抄编套，也不能落俗套……