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• 鄂教版小学语文四年级上册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版小学语文四年级上册_课文朗读。教材分析：小学语文四年级上册采用鄂教版教材，教材主要体现整体构建、注重体验、强化探究、主动发展。一共选编24篇课文，分为8个单元，每单元包括课例、古诗诵读、语文乐园三大部分。每篇课文后都有生字，有的还有带三角符号的选做思考题。语文乐园由“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”四部分组成。二、四、六、八单元后综合性学习。整册书共认识150个生字，其中多音字14个，会写231个字。这册教材的特点是：快乐、想象、探究、创新。每单元都围绕着一个主题，分别为：爱和爱心、学习生活、自然之美、文化、诚实守信、动物、坚韧顽强、季节。选文富有丰富的文化内涵和时代气息，贴近学生生活实际；注重继承和弘扬中华民族传统文化，尊重多元文化；选文题材、体裁和语言风格丰富多样；内容新，语言平实；围绕话题组织单元，进一步加强教材的整和；课后练习设计整体考虑知识与能力，过程与方法，情感态度价值观，重视基础，教给方法，培养情感；选在合理安排基本课程内容上，给教师和学生留有开发选择的空间。古诗诵读采用诗配画的形式，安排少而精的注释。语文乐园力求体现汉语特色，让学生在学习中发现汉语奥妙，感受汉语魅力；力求与单元话题一致，加强语文学习内容整合；体现自主学习，快乐学习。教学目标：独立识字，通过以前的识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。认识150个生字，会写231个生字。继续加强写字的指导，注意指导执笔、运笔的方法，培养良好的写字习惯，书写端正、美观，学习描红，毛笔基本笔画的运笔方法，重视指导。加强词句教学，重视朗读的教学，领略选文精妙之处，以声传情。逐步培养学生的默读能力，边读边思考，引导学生钻研文本。让学生学会预习。能结合注释、插图，自悟词句的大致意思。激发学生兴趣，激发学生交际欲望，注重情景创设，不断提高学生交际能力。培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，如实表达，不瞎编，不说假话，表达真情实感，鼓励学生大胆想象，用不同方式展示学生的成果。教学重难点：独立识字，通过以前的识字方法充分调动学生识字的积极性，鼓励学生多识字，分享乐趣。重视朗读的教学，领略选文精妙之处，以声传情。逐步培养学生的默读能力，让阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，引导学生钻研文本。激发学生兴趣，激发学生交际欲望，注重情景创设，不断提高学生交际能力。培养学生习作兴趣，使学生乐于表达，如实表达，不瞎编，不说假话，表达真情实感。

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• 阅读强化与满分、高分作文分析
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 阅读强化与满分、高分作文分析。为了更好的提高孩子的作文和对短文的阅读能力，小编特意走访了咱们的多年教学经验的语文骨干教师，高分作文同学，现在就他们总结的写作和阅读理解的重要知识点分享给大家，欢迎大家分享收藏，欢迎关注。一、关于作文写作中你必须知道的重点！1作文中标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2为什么要对动词进行理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3如何对句子进行分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

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• 六年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 六年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2014版_三年级起点Module1第一课时教学内容：Unit1  The Great Wall 学习任务：These postcardsaregreat!It’sapictureoftheGreatWall.功   能：讲述关于某个地方或某件事物的情况。教学过程：一、 热身复习：1、老师热情的问候学生们，欢迎他们在暑假过后回到学校。（Howareyou,boysandgirls?Welcomebacktoschool）2、老师可以询问学生们在假期里都去了哪些地方，做了哪些事情，有没有特别有趣的经历。（Wheredidyougoinsummerholiday?Whatdidyoudoinsummerholiday?Haveyougotinterestingthingstotellme?）3、建议他们通过展示图片和照片介绍相关的情况，可以使用句型“It’sapictureof  ,It’svery .”等。二、 任务呈现与课文导入：1、老师从学生的图片或照片中选取比较典型的并提问：“Doyouknowthisplace?”引导全班学生自由回答。 2、回答完毕后，老师总结：Thesephotosaregreat.出示长城的明信片，复习单词postcard.老师问：Doyouknowthisplace?引导学生回答：Yes,it’stheGreatwall.It’sapictureoftheGreatWall.老师再问：Isitlongorshort?It’slong. 3、告诉学生：在这个暑假里，Daming去了美国旅游，并在那里经历了很多有趣的事情。刚到表哥Simon家，行李还没有收拾好，Daming和Simon就迫不及待的聊开了。三、课文教学： 1、将本课的挂图贴在黑板上，播放录音，呈现SB活动1，让学生看书，听听Daming和Simon的对话，听完之后，让学生说一说：WhoisSimon?WhereisDaming?Whataretheydoing? 2、让学生打开书，放录音，学生边听边看书，勾画出课文中的生词。教师讲解单词：  Postcard more thousand kilometre   million  Mexico  Canada  3、再放录音，让学生勾出文中的重要信息，引导学生回答以下问题： （1）明信片上画的是哪里？（2）关于长城、纽约和北京，他们都谈了些什么？ 4、讲解课文重点句型：  1. Thesepostcardsaregreat.  2. It’sapictureoftheGreatWall.  3. HowlongistheGreatWall? It’saboutsixthousandsevenhundredkilometers.  4. HowbigisBeijing?Ithasgoteightmillionpeople. 5、把全班分成两组，表演对话。四、课堂练习： 1、全班完成AB练习1。 2、老师带领学生共同完成SB活动3的游戏。五、课后作业。

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• 鄂教版小学语文一年级上册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 鄂教版小学语文一年级上册_课文朗读_中小学教辅mp3。鄂教版小学一年级语文上册教材解读:语文乐园语文乐园的设计，从名称到内容，彰显特色，内容丰富，形式新颖，综合性、趣味性强。从学生角度出发，激励儿童进行语文实践活动。如“我来试试”，能激发学生主动发现语文汉字特点，主动探究规律。“探究与发现”引导学生利用各种途径学语文，用语文，促进学生主动发展，使学生也成为语文课程资源的开发者。“我的作品”充分发挥学生的想象力，培养独立思考的能力，发挥自己独到的见解和独特的感受。口语交际教材中六个口语交际的设计，既联系专题，又贴近学生生活，从而使学生有话可说，易于达到相互交流、提高口语交际能力的目的。1、口语交际的教学，教师要重视创设情境，使学生入情入境地进行口语交际。在口语交际课之前，有的要提早布置准备工作。依据教学内容，尽量模拟社会生活交际实际创设情境，形成良好气氛，让学生在这种情境气氛中产生交际欲望，自由无拘无束地参与。只有这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语交际训练的要求。在口语交际教学中，教师主要是创设情境、激发兴趣、勾起话题、点拨引导，放手让学生进行口语交际实践，不作过多的指点，更不要有过多的限制。课堂上，教师要全身心地投入，充分关注学生的学习状态，注意观察和倾听，要在学生充分表达的基础上，给予点拨纠正，规范学生的口头语言，更要善于发现学生充满童趣富有创意的语言，点燃学生智慧的火花，创造生气勃勃、极富动态性的课堂氛围，形成有效的师生、生生互动。2、口语交际，重在交际。要想交际得起来，一是要使学生明确交际什么；二是创造情境、氛围；三是人人投入其中，听、说、问、答、补充、评议……；四是重视规范语言，既重视要交际得起来，有几个来回，又重视每个人的发言要有内容，有质量，不能过于简单。说得要有内容，有条理，语句通顺连贯。3、除专门的口语交际课，要重视在日常教学中提高学生的口语交际能力，还要引导学生在日常生活中主动、大胆地进行口语交际。 

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• 人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列：人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录：Unit1SportsandGamesUnit2OntheWeekendUnit3TransportationRevision1Unit4AskingforHelpUnit5SafetyUnit6JobsRevision2Unit1SportsandGames体育和游戏 Doyouoftengorollerskating?你经常滑旱冰吗？Yes,Ido.是的，经常。Areyougoodatit?你擅长吗？Yes,Iam.是的，擅长。Sue,doyouoftenplaybasketball?苏，你经常打篮球吗？No,Idon't.不，不经常。Lesson1第一课ALook,Listenandrepeat.看，听并重复。running 跑步basketball 篮球rollerskating 滑旱冰jumpingrope 跳绳ping-pong 乒乓球 Doyoulikeruning?你喜欢跑步吗？Yes,Ido.AndIlikerollerskatingwithyou.是的我喜欢。我还喜欢和你一起滑旱冰。Doyoulikebasketball?你喜欢篮球吗？No,Idon't.Ilikeping-pongandjumpingrope.不，不喜欢。我喜欢乒乓球和跳绳。BLet'stalk.一起说吧。Doyoulikerunning?你喜欢跑步吗？Yes,Ido.Ialsolikeping-pong.是的，我喜欢。我还喜欢乒乓。Whataboutyou,Andy?你呢，安迪？Ilikebasketball.It'sinteresting.我喜欢篮球。很有趣。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat. 看，听并重复。Andy:Doyouoftenplaybasketball?你经常打篮球吗？Mike:Yes,Ido.是的，经常。Andy:Areyougoodatit?你擅长吗？Mike:Yes,Iam.Sue,doyouoftenplaybasketball?是的，擅长。苏，你经常打篮球吗？Sue:No,Idon't.Ioftenplayping-pong.不，不经常。我经常打乒乓球。 BLet'stalk.一起说吧。Doyouoftenplaybasketball? 你经常打篮球吗？Yes,Ido.Ioftenplaybasketballwithmyfriends.是的，经常。我经常和朋友一起打篮球。Areyougoodatit?你擅长吗？Yes,Iam.Whataboutyou?是的，我擅长。你呢？

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• 海洋奇缘：迪士尼经典小说
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 海洋奇缘：迪士尼经典小说_童话故事有声读物。海洋奇缘，讲的是，有一座小岛。哪里有一个村子，里面住着一个小女孩叫莫阿娜。有一天，她跑到海边玩。爸爸发现了，把她拉进了村子。一天，一个人说他铺的鱼越来越少。莫阿娜说，为什么不能出海捕鱼。可爸爸说出海捕鱼，非常危险。莫阿娜，反复地说爸爸就是不同意。一天，莫阿娜和她的小狗撑着船出海了。她们遇到了，很大的一个浪。潜入到了海里，莫阿娜，果然觉得海里很危险。莫阿娜上了按，奶奶带她去山坡上的一个洞。说里面有，她一直想问的问题一个答案。莫阿娜走进去，快到洞口的时候发现了一个大船。莫阿娜找到了答案，原来村子里的人以前都是航海者。她回到了村子，有一个人把她和他爸爸带到一个洞。在莫阿娜未知的旅途中，几位队友纷纷登场。幽默风趣的半神毛伊，原本是大洋洲最伟大的英雄，全身覆满了记录他丰功伟业的纹身，上面还有一个迷你版的小毛伊，个性十足。然而傲娇的他在与莫阿娜同行过程中却也不时斗嘴嬉闹，屡曝金句，就连最后跳进怪兽洞穴时也不忘搞笑本色，获封“段子手”。女性力量耀眼地装点了这场奇妙的航程，如母亲的包容，如祖母的理解，如女神的一体两面，熔岩或青山，暴烈与温柔只在一念之间。当然最厉害的是Moana，她是父亲与Maui的反叛者，打破陈规和旧有信条，同时亦是他们的拯救者，带去身体与心灵的重生之机——当然啦他们也是很厉害的，没有Maui的力量我们的Moana也无法独自完成冒险，反正我们又没有要追求女极权，政治正确的世界当然是携手共进，只是我们想先给能干的姑娘们起立鼓掌三分钟。

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• 外研社初中英语七年级上册_课文单词朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 外研社初中英语七年级上册_课文单词朗读。教学过程Step1:Warmingup1.TheteachershowthePPTandplayashortflash,thestudentsenjoythesong.2.Playaguessinggame"Brainstorm"byaskingthestudents"What'sit?"Thenshowtheusefulsentencesbyintroducingmyself.IamLiFang.IamfromWuhan.IamChinese.Iam25yearsold.Iamyournewteacher.3.Askthestudentstointroducethemselvesingroupsbyusingthesesentences:What'syourname?Whereareyoufrom?Howoldareyou?Whichclassareyouin?Nicetomeetyou.Step2:Listening1.Playtherecordinginactivity1andaskthestudentstolistenandcheckhowmanypeoplespeak.2.Playitagainandaskthestudentstocheckthewordstheirhear.3.Checktheanswerswiththewholestudents.Step3:Listenandread1.Playtherecordinginactivity3andaskthestudentstolistenandanswerthequestions.Thenchecktheanswers.(1)Howmanypeoplespeakintheconversation?(2)Whoarethey?(3)Aretheyinthesameclass?2.Playitagainandcheckthetruesentencesinact3.Asksomestudentstocorrectthewrongones.3.Putthestudentsintogroupsoffourtopractisethedialogue.Thestudentsrepeatitseveraltimes,changingroleseachtime.4.TalkaboutthepicturesinthePPTandshowtheirperformances.5.Askthestudentstosumuptheusefulsentencesinthedialogueandintroduce“EverydayEnglish.”6.Finishact4and5ingroups.Teachercheckstheanswers.Step4:Pronunciation1.ExplainthatthisactivityfocusesonsomeEnglishphonemeswhicharedifficulttopronounceforspeakersofChinese.2.Playtherecordingoncewithoutstopping.3.Playitagainandaskthestudentstorepeat.4.Practisethesoundsinpairs,thenfinishtheexercisesonthePPT.Step5:Speaking1.Talkaboutthepicturesbyaskingandanswerinparislikethis:A:What’shisname?B:Hisnameis….A:Whereishefrom?B:He'sfrom….A:Howoldishe?B:He's...yearsold.Step6:ModuletaskTask1:Whohasthemostfriends?运用本课句型，在规定的八分钟时间内，以小组为单位，看谁结交的朋友最多，她将获得一份丰厚的奖品。Task2:Introduceyourselfbyusingtoday'susefulsentences.Step7:Languagepoints1.I’mfromWuhan.我来自武汉。(我是武汉人。)Befrom表示“来自哪里”、“从哪里来”或“是哪里人”。如：He’sfromBeijing.他来自北京。(他是北京人。)They’refromEngland.他们来自英国。(他们是英国人。)如果不强调从哪里来，只是要说明身份，也可以说：He’saBeijinger.他是北京人。They’reEnglish.他们是英国人。

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• 美味妈妈
• 类 / 育儿宝典
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《美味妈妈_育儿宝典有声读物》一档给宝宝制作营养美食的服务类节目。妈妈用爱心，专家用知识，15分钟慢火调制一道宝宝喜欢的美味；本栏目美味妈妈是一档专为母亲们量身订制,指导她们合理搭配膳食的营养饮食类栏目。本栏目每期都会邀请几位营养学专家和嘉宾,并让嘉宾制作一道私房菜。随后,专家会对这道菜进行点评,分析这道菜的营养价值。主持人将和一位年轻妈妈在现场制作一道美味营养的宝宝餐，简单易学，实用性强。快节奏的都市工作，让越来越多的年轻妈妈远离了厨房，简单、重复的饭菜应付一日三餐，或是各种过度加工的零食塞给孩子，则让许多孩子养成了不爱吃饭、挑食的习惯，甚至营养不良的情况也时有发生。不过，也有部分妈妈，亲身演绎这首耳熟能详的童谣中所唱的，“厨房是她的天下，狮子头还有红烧鸭……”她们或自行钻研食谱，或是找专业老师领路入门，只为让孩子吃到美味的同时，又确保食物营养健康。日前，成都儿童团专门找到了三位这样的妈妈，率先分享她们的美味故事。与此同时，即日起，成都儿童团也正式成立“美味妈妈”微信群，欢迎更多爱美食、爱钻研、爱分享的“美味妈妈”加入进来。从外表上看，漂亮时尚的美美妈，绝不像是会在家捣腾锅碗瓢盆的厨娘。然而，她却告诉记者，做菜一直都是她的最大爱好。在外面吃到好吃的菜，回家后就会自己钻研这道菜的做法。当妈妈之前，周末在家弄一桌大鱼大肉招待朋友是常态。当了妈妈之后，做菜的画风就从油爆爆的川菜系转到了轻油轻盐的西餐和日料。

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• 典范英语GoodEnglish5a5b
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 典范英语GoodEnglish5a5b_中小学教辅mp3。    典范英语GoodEnglish系列：典范英语GoodEnglish1a1b、典范英语GoodEnglish2a2b、典范英语GoodEnglish3a3b、典范英语GoodEnglish4a4b、典范英语GoodEnglish5a5b、典范英语GoodEnglish6a6b、典范英语GoodEnglish7、典范英语GoodEnglish8、典范英语GoodEnglish9。我第一次看到封皮及非常喜欢这本书的绘画风格，打开之后更会让你有迫不及待想翻到下一页的冲动，每一本书都是薄薄的，但是言简意赅，意思明确，非常适合刚刚学英语的小朋友！念念拿到书非常开心，自己就在那翻阅起来了，看了一会儿就跑过来了告我看不懂，我说没关系，那我们就先一起来看一看图画吧，你能猜到是什么意思吗？念念就根据每一页的插图给我讲了一个小故事，她根据图画的理解内容的意思基本上都能把整个故事看明白，所以说这本书的图画释义做的很好！一开始，可先引导孩子听录音，边听录音，边看故事，就像听中文故事一样，一个故事听几遍完全看孩子的兴趣和理解程度，听完了再问几个简单的问题看看孩子是不是听懂了或看懂了。然后再来个“模仿秀”，现在很多家长和孩子一起模仿，看谁模仿得像，这个办法很好，一方面可以调动孩子的积极性，另一方面可以自然而然练就一口标准的英语。渐渐地再引导孩子独立朗读。《典范英语》采用全新的教育理念，倡导“在故事中轻松、快乐、自然习得英语”，强调激发兴趣、培养语感、开阔视野、启迪心智、陶冶情操、奠定基础，符合语言教育规律。本套教材为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到我国英语教育界众多专家学者的大力支持和强力推荐。

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• 小学生感悟作文
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小学生感悟作文_中小学教辅mp3。光影流转，众生浮动。从那冬天浅浅的碎雪一路走到山花烂漫的缱绻春日。我们各自聆听生命的小小变迁，一不小心眉梢目间已写满青春年华，在常青藤下总有静静的忧郁。艳黄的日光晒出影子棕色的纤长，原来在疏影暗香之中，如此盼望那份破茧成蝶的美丽。流年如锦，雀跃着的童年像个没穿裤子的孩子，跑得飞快。我亦是在馨香的岁月中，和成长不期而遇在粲然的花期。作文接着写：于是我想要更加美丽地绽放，但在其中却总有些难以名状的东西似乎在尽力阻止我隐秘的瑰丽想望，使想要凌空飞舞的我感到包裹在我身上的茧，如此厚重?? 桌上放着刚刚发下来的数学试卷，上面刺眼的殷红已然被眼泪打成氤氲的湿晕。为什么？为什么我的数学成绩总是在及格线流连忘返？我的心就好像被人揉进了一把碎玻璃，千沟万壑的心脏表面，穿针走线般的缝合进悲伤。曾经对自己的期盼，现在如冬天的落日，随着下拉的嘴角，惶惶然往下坠。 周遭的空气亦仿佛经历年华若干，变得苍白而缄默，全宇宙的快乐至此剧终，剩下的只有低垂的黯然暮色以及我逆流成河的悲伤，地心深处那些怆然的情绪，彷徨地往上涌，在眼眶里迷茫地积蓄着。暗黑色的云朵大朵大朵地走过天空，沉重得像黑色的悼词。 是不是，我也就只能这样了？ 平庸地度过初中，梦想还是刚刚开场的样子，而我要提前离场。

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• 典范英语GoodEnglish9
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 典范英语GoodEnglish9_中小学教辅mp3。    典范英语GoodEnglish系列：典范英语GoodEnglish1a1b、典范英语GoodEnglish2a2b、典范英语GoodEnglish3a3b、典范英语GoodEnglish4a4b、典范英语GoodEnglish5a5b、典范英语GoodEnglish6a6b、典范英语GoodEnglish7、典范英语GoodEnglish8、典范英语GoodEnglish9。我第一次看到封皮及非常喜欢这本书的绘画风格，打开之后更会让你有迫不及待想翻到下一页的冲动，每一本书都是薄薄的，但是言简意赅，意思明确，非常适合刚刚学英语的小朋友！念念拿到书非常开心，自己就在那翻阅起来了，看了一会儿就跑过来了告我看不懂，我说没关系，那我们就先一起来看一看图画吧，你能猜到是什么意思吗？念念就根据每一页的插图给我讲了一个小故事，她根据图画的理解内容的意思基本上都能把整个故事看明白，所以说这本书的图画释义做的很好！一开始，可先引导孩子听录音，边听录音，边看故事，就像听中文故事一样，一个故事听几遍完全看孩子的兴趣和理解程度，听完了再问几个简单的问题看看孩子是不是听懂了或看懂了。然后再来个“模仿秀”，现在很多家长和孩子一起模仿，看谁模仿得像，这个办法很好，一方面可以调动孩子的积极性，另一方面可以自然而然练就一口标准的英语。渐渐地再引导孩子独立朗读。《典范英语》采用全新的教育理念，倡导“在故事中轻松、快乐、自然习得英语”，强调激发兴趣、培养语感、开阔视野、启迪心智、陶冶情操、奠定基础，符合语言教育规律。本套教材为全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题——《中国基础英语素质教育的途径与方法》课题实验教材，得到我国英语教育界众多专家学者的大力支持和强力推荐。

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• 跟着唐诗去旅行
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 李白 播 / 佚名
• 跟着唐诗去旅行。李白曾“南穹苍梧，东涉溟海”，杜甫也曾“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。从烟波浩渺的东海，到白雪皑皑的天山，从繁华喧嚣的长安城，到杳无人烟的西疆大漠，还有那顶天立地的三山五岳，甚至是千年迷城楼兰胜境，每一处，都能在唐诗中寻觅到其身影。《带着孩子，跟着唐诗去旅行》超级旅行家任乐乐带着孩子的十年人文之旅！10条直达大唐盛世的路线，50个穿越时空的景点，上万公里的惊艳行程……这是让孩子受用一生的体验式学习法！这是一场触摸灵魂的亲子之旅！这不仅仅是一本亲子旅行书，这是送给孩子的超值精神套餐！好的亲子教育不是强迫孩子读书补习，而是让孩子在行走中历练，在行走中成长！让我们带着孩子一起回到一千多年前，那个立于世界之巅的朝代。跟着诗人们，从边塞到南国，从山水到城邦……成长路上，有诗，有远方。《带着孩子，跟着宋词去旅行》这是一场穿越千年历史的亲子之路。这是一次提升亲子关系的行走，这是一场感受人文历史的旅程。宝贝，爱你的更好方式，就是让你打开眼界，在行走中认识自我，在行走中体验世界。把整个大宋印在纸上，拥入怀中。现在就带着这本书去旅行吧！让孩子跟随宋词的轨迹，行走在那千百年前的繁华美景里、人文情怀中。

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• 非常爸爸
• 类 / 童话故事
• 文 / 杨红樱 播 / 佚名
• 非常爸爸介绍了五个不同的爸爸，第一个是贪玩爸爸——马天笑先生，他大大咧咧，很拥有玩心，似乎永远都是一个小孩子，拥有都长不大，他的心停在了童年记忆里，经常做出让人哭笑不得的事情，自称是鬼胆大结果却是胆小鬼。贪玩爸爸大大咧咧，经常作出一些让人哭笑不得的事情，他设计的玩具都卖不出去。自从有了马小跳，她就设计出了一种玩具，名字叫“跳跳娃。”你知道这种玩具是怎么设计出来的吗？是马小跳小时候妈妈爸爸让他抓阄，他拒绝抓阄，愤怒的一跳，马天笑这时来了灵感，设计出了“跳跳娃。”从此，马天笑的生意红红火火。糊涂爸爸是孟小乔的爸爸，他是个公司经理，很健忘，常把问题搞得一团糟。一次他把胶卷放在装鸡蛋的盒子里，结果整整两年都没想起来。但吃了他们家保姆的清脑丸后，变得头脑清醒。硬汉爸爸是吴缅的爸爸，他很有男人气概，是个摄影家。他自信、乐观，喜欢做有创意的事。冉冬阳的爸爸是个开明爸爸，他是个建筑师，曾在美国做了两年访问学者，举手投足很绅士。他在圣诞节夜里，帮助过一位卖气球的贫穷阿姨。开明爸爸——是冉冬阳的爸爸。他很幽默、开朗、宽容、豁达。在冉冬阳的心目中是100分。他最大的心愿是让女儿成为一个快乐的人……

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• 古诗文与现代文阅读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 古诗文与现代文阅读。“阅读时搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径”这句话充分表明了阅读的重要地位和作用。阅读是一项全面的智力活动，它需要学生的注意力、观察力、记忆力、想象力、思维能力全部参与其中。阅读也是一种内在陶冶的教育，它以自我感悟的方式取代了说教的方式，以主动吸取的方式取代了被动接受的方式。学生在阅读的过程中，丰富了知识，学会了独立思考和自我选择的能力。阅读能力要在阅读的实践中才能提高，要多读作品才能提高阅读能力。不去阅读或很少阅读，阅读能力便无从谈起。阅读能力的训练要有一定的基础，要调动自己的知识储备，要注重积累。而我们策划的正是一套系统提升学生阅读能力的图书，编者都是长期从事中学语文教学工作，对于阅读的教学有着深入研究的高级教师和各地的教研员。这也保证了我们图书的质量。语文阅读的强化教程，分为文言文阅读、古诗文阅读、现代文阅读三大部分，并且在附录中增加了2014年高考语文阅读真题及答案。本书适合有了一定阅读基础，强化复习的考生，能够对语文阅读所涉及的知识点和答题思路有一个全面系统而快速的把握。阅读，是与智者的对话，古诗文的阅读带领我们穿越了时空的隧道，聆听大师的教诲，领略古人的风采，在一片书香墨韵之中，体味中华文化的博大精深，渊远流长，阅读，是与人生的对话，现代文的阅读如同陈年美酒，清洌芬芳，吸取了前人思想的睿智，融合了现代文明的精华，呈现在我们面前的一篇篇美文佳作，都是人生的历练，值得我们反复回味，在字里行间品尝百味人生的酸甜苦辣，感悟世间万象的变幻莫测，古人云：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，让我们一起徜徉在知识的海洋之中，共同感受阅读带给我们的无穷趣味！

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• 人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列：人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录：Unit1MyFamilyUnit2BoysandGirlsUnit3MyFriendsRevision1Unit4IntheCommunityUnit5IntheParkUnit6HappyHolidaysRevision2Unit1MyFamily第一单元我的家 Who'she?他是谁？Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁？Sheismymother.她是我母亲。Lesson1第一课ALook,listenandchant.看，听并唱。father 父亲mother 母亲brother兄；弟sister 姐；妹grandmother（外）祖母grandfather（外）祖父 I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗？Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother，我父亲，母亲，姐姐，哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父，祖母和我。 BRole-playandsay.角色扮演并说。Thisismyfather.这是我父亲。 CListenandchantagain.听并再唱一遍。I'msohappy.Canyousee?我好开心。你能看到吗？Comeandmeetmyfamily.来看看我的家人。Myfather,mymother,mysister,mybrother，我父亲，母亲，姐姐，哥哥Grandfather,grandmotherandme.祖父，祖母和我。Lesson2第二课ALook,listenandrepeat.看，听并重复。Who'she?他是谁？Heismyfather.他是我父亲。Who'sshe?她是谁？Sheismymother.她是我母亲。 BShowandsay.表现并说。Who'she?他是谁？Heismygrandfather.他是我祖父。Who'sshe?她是谁？Sheismymother.她是我母亲。

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• 中华成语故事
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 已经有几个中华成语故事的合集,不过这个最全,而且有标题,是我们特意四处搜集的,奉献给大家——成语是人们在妊期生话中总结出柬的简洁而精辟的词浯或短句。它是中国语言文化中最具魅力的一部分，具有言简意赅、言近旨远、提纲挈领、画龙点晴的特点。是中华民族文化宝库中一颗璀璨的明珠。每个成语的背后都有一个故事。成语故事包含的内容极为丰富，涉及改治、军事、文化、民风、习俗、道德和理想等诸多方面。人们可以通过成语故事去了解中华民族悠久的历史、宝贵的文忧遗产、高超的智慧和历久语言文字。

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• 单词不用记III
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《单词不用记》是由中国首两位世界记忆大师张杰和王茂华老师带领的大思团队开发的高效英语辅导教材。《单词不用记》的特点是对小学/初中所有核心词汇都进行拆分，而且拆分合理、联想丰富、讲解生动、简洁、活泼，记单词更新迅速。不但囊括了现行教材的所有主流版本，而且不断跟踪国家教育部的改革方向，在新教材推出短时间内就完全更新课程，满足学生的实际需求。

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• 【首发】黑狗哈拉诺亥_洪涛播讲
• 类 / 童话故事
• 文 / 格日勒其木格·黑鹤 播 / 洪涛
• 这本小说《黑狗哈拉诺亥_纪实社会有声小说》，顾名思义，主人公是狗，有声小说在线收听网编辑先来介绍一下作者：这本小说的作者是格日勒其木格·黑鹤，他是蒙古族人，真是北国之风的彪悍之气带给了他写作的灵感，也说自己身边狼样的一群牧羊犬给他作伴给他安慰，并给他灵感，那么我们现在走进这本书，聆听来自北国之风下狗狼的生存。与大狗喀啦克拉的公寓、狗来了之类的动物小说不同，本书是血腥残酷的，在养狗圈中一直流行的这么一种养狗的方式，生九子，在洞中厮杀和抢夺食物，最后剩下的那只便是最勇猛的一只天狗，据说藏獒也是这种养法。黑狗哈拉诺亥便是这纠葛中的两只。他们出生在山洞里边，他们在洞中吃掉了其余的七只幼崽，成为幸存者，但是这并不表示着已经过去，他们还必须过着靠着抢夺食物让自己吃饱的经历，他们是敌人，也是亲人。但是，在这样你死我活的情况之下，我们开始变得多疑和凶狠，黑狗哈拉诺亥也为了能够得到主人的喜欢无休止的厮杀。但是，他们都有一个梦想，那就是成为真正的牧羊犬。黑狗哈拉诺亥这两只牧羊犬开始了他们自己的行程。哈拉被卖到了一家牧场，拥有了自己的主人和守护的地方。这一部分是讲聪明狗的故事，在山洞中的搏杀让他拥有了很高的能力，他像一只鬼狗一次次的扑杀来自野外的野狼，挣脱铁链为了解救被骗子欺骗的主人，还在冰天雪地中冒死解救冻僵的行人。终于，哈拉实现了自己的梦想，成为了一名牧羊犬。但是诺亥却没有哈拉那般的幸运，他被辗转贩卖，游走在城市的之中，成为弃狗、流浪狗，然后整日的挨饿，受冻，他的梦想和记忆已经模糊，终于他迎来了自己的命运，屠宰场被屠杀。这就是牧羊犬的生命生涯，这本书以狗的视觉给人以警示，这些可爱而可怜的牧羊犬还能在延续几年。参考：黑子：黑市寻狗记、藏獒笔记之反盗猎可可西里。

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• 人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列：人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录：Unit1ClassmatesUnit2TeachersUnit3AnimalsRevision1Unit4ShoppingDayUnit5TVShowsUnit6ChoresRevision2Unit1Classmates同学 Getready.做准备。WhoareBill'snewfriends?谁是比尔的新朋友？Tom汤姆clever,careless聪明、粗心Helen海伦polite,quiet有礼貌、安静Mary玛丽cute,friendly,helpful可爱、亲切、乐于助人Peter彼特active,popular活跃、受欢迎Who'sthis?这是谁？That'sHelen.那是海伦。She'spoliteandquiet.她很有礼貌很安静。Unit1Classmates同学 Getready.做准备。WhoareBill'snewfriends?谁是比尔的新朋友？Tom汤姆clever,careless聪明、粗心Helen海伦polite,quiet有礼貌、安静Mary玛丽cute,friendly,helpful可爱、亲切、乐于助人Peter彼特active,popular活跃、受欢迎Who'sthis?这是谁？That'sHelen.那是海伦。She'spoliteandquiet.她很有礼貌很安静。Lesson2第二课ALook,listenandanswer. 看，听并回答。(TomisBill'snewfriend.BilltakesYaoyaotoTom'sbirthdayparty.)（汤姆是比尔的新朋友。比尔带瑶瑶去汤姆的生日派对。）Yaoyao:Wow,therearesomanymodelplanes!哇，有好多飞机模型！Bill:Yeah.Tomlikesmakingmodelplanes.耶。汤姆喜欢做飞机模型。Yaoyao:What'sTomlike?汤姆喜欢什么？Bill:He'scleverandhelpful.He'sverypopular，too.他很聪明很乐于助人。他也很受欢迎。Wealllikehim.Butsometimeshe'scareless.我们都喜欢他。但是有时他很粗心。Yaoyao:Oh,listen,adogisbarking.哦，听，一条狗在叫。Bill:It'sTom'spetdog,Coco.TomoftenforgetstofeedCoco.是汤姆的宠物狗，可可。汤姆经常忘记喂可可。Yaoyao:Ah...啊……

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• 小升初语文2语言积累与运用
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小升初语文2语言积累与运用_中小学教辅mp3。1、语文课本中积累语言。教育心理学指出：“在儿童的记忆仓库中，丰富的语言材料的储备，是理解和运用语言能力的必要条件，也是提高思维能力和智能活动水平的基础。这个‘储备’就是背诵。”。课文中出现了许多名言警句、人生格言、成语等好词佳句，如道道甘泉，使人回味无穷。他们都是前人语言的精粹，是学生语言积累的好资源。如苏教版第六册《庐山》学完后，可引导学生积累以下好词：千姿百态、瞬息变幻、四蹄生风、云遮雾罩……2、现代媒体中积累语言。21世纪的今天，科技经济高度发展，电视、电脑等媒体已进入千家万户。教师鼓励学生在欣赏精彩画面、动人音乐的同时，用心听其中的语言。如最近的《雅典奥运会》，我让学生看电视、听采访，随时记录解说词中美的词语与句子，让学生获得一些具有时代气息的语言。　　3、课外阅读中积累语言。“读书破万卷，下笔如有神”道出了阅读的重要性。因此，教师在指导学生学习课本中的好文章的同时，还应多推荐一些优秀的课外读物让学生阅读。应当说，阅读是作文积累的重要途径，它可以帮助学生学习祖国的语言文字，丰富学生的词汇；它可以使学生获得多种知识：自然的、社会的、人生的等；它还可以启迪学生的思想，陶冶学生的情操。这一切，都为提高学生的作文能力提供了坚实的基础。阅读是学生写好作文的基础。语文新课程标准明确指出一个小学五六年级的学生课外阅读总量不少于100万字。在教学中，只要学生能读懂的作品，尤其是名著《西游记》、《水浒传》等，我都大力推荐，在阅读过程中要求学生划出自己喜欢的词语与句子，然后再摘抄下来，读一读，背一背。4、学生交往中积累语言。学生是社会的人，也时常与他人交往。在交流中及时捕捉他人闪光的语言，先在头脑里暂时记忆，后抽空做好笔录。要想真正落实语言的积累，还需要同学们多拿起笔来，碰到好的文章、好的名言警句随时记录下来。并能用自己的方式品位语言，最终咀嚼消化成为自己脑子储存的知识，到用的时候可以呼之欲出，随心所欲。考点解析⑴具有认读和拼读的能力，能借助汉语拼音认读汉字，纠正地方音。⑵能认清字形、读准字音、掌握汉字的基本意义，并能在具体环境中运用汉字。⑶书写汉字做到正确、端正、整洁。⑷字音字形题选用的不是孤立的字，而是词语。这些词语主要源于课本中的词语积累和书下注释，多以选择题的形式出现。⑸字音题主要考查常用字中易读错的字和多音字，字形题主要考查因为形似或同音而形成的别字。方法点睛⑴平时注重书写基本功的训练，随时纠正形似字、同音字出现的错误，从书写实际出发进行改正错别字的训练。⑵随时纠正方言误读，坚持课上课下讲普通话，敦促自己养成日常看书读书时就要读准字音、认准字形的习惯。⑶熟练掌握每课的生字生词，做到课课过关。⑷加强识记，可以借助课文中的语言环境，以词语为单位，准确把握它的音、形、义，为进一步理解和运用词语奠定基础。⑸辨析容易误读误写的字词。对那些容易读错写错的生字和词语，应辨析它们的异同处。小升初语文系列教程：小升初语文1基础知识强化、小升初语文2语言积累与运用、小升初语文3阅读能力提升、小升初语文4写作能力提升、小升初语文5作文短期提分、小升初语文6古文提升、小升初语文7拉分点大突破、小升初语文8考试真题演练、小升初语文9面试技巧与真题演练。

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• 四年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2013版_三年级起点
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 四年级上册_外研社小学英语课文单词朗读_2013版_三年级起点。Module1Unit1 Gostraighton.一、准备阶段:Ⅰ教学目标: 情感目标：培养学生乐于助人的品质。 知识目标：学习句型Where’sWestLakeRoad,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing? 能力目标：培养学生问路、指路的能力。 Ⅱ教学重点; 1.学习句型：Where’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.Whereareyougoing?2.掌握单词及词组：house/gostraighton/turnleft/turnright/excuseme/nextto/supermarketⅢ教学难点:   掌握表示地点和方位的词  Ⅳ辅助资源：  挂图、录音机、磁带、图片、课文VCD二、教学过程:I.Warmingup  TPR活动。教师边说边做：”Righthandup.Righthanddown.”学生跟着教师边做边说。II.Revision: 教师出示一些表示地点的图片如park/zoo/shop/school等，请学生抢答出单词。（通过复习地点单词为练习本课的句型Where’s?,please?做好铺垫。）III.Presentation: 1.教师拿出公园的图片对学生说：”I’mgoingtotheparkthisweekend.Whereareyougoingthisweekend?”学生说出自己的出行计划”I’mgoingto?.”（为课文教学创设情景）2.教师说：”SamisgoingtoDaming’shouse.WhereisDaming’shouse?IsitinWestLakeRoadorEastLakeRoad?Let’swactchtheVCD.”3.学生观看课文VCD，找出答案并回答。4.教师提问：”Samasksthewaytothepoliceman.Howdoesheask?”学生听课文录音，大屏幕上出示Sam的问话。教师指导学生读句子。 5.所有学生来扮演Sam,教师来扮演policeman，同时在大屏幕上演示出课文中的路线图，教师边指图边讲解。教授词组gostraighton/turnleft/turnright。 6.教师在大屏幕上出示几种路线图如：    让学生说出路线。  （通过练习及时操练重点词组。） 7.学生打开书，跟录音朗读课文。8.分角色朗读课文。IV.Practice: 1.活动：问路。 让学生自己画一幅地图，上面有三条路，分别标有school/zoo/supermarket/myhouse.在地图的某处标有You’rehere.教师请学生用自己的地图进行两人小组练习，一人问路：”Where’sthezoo,please?”，另一人指路:”Gostraightonandthenturnleft”。 （此活动目的在于巩固练习问路及指路的语句，培养学生观察和动手能力。）2.活动：我迷路了。 教师准备一些路线图和要找的目的地单词卡。教师将单词卡片发给一些学生，再将路线图发给另一部分学生，那单词卡片的学生作为迷路者来问路，如：”I’mlost.Where’sthepark?”拿着路线图的学生帮助他们来指路。 （学生在活动中操练了问路和指路。）V.Summary:  教师说：”TodaywehavelearnedhowtoaskandshowthewaywithWhere’s?,please?Gostraighton.Turnleft.Turnright.”Weusetheminthedailylife.VIHomework  请学生画出从家到学校的路线图并英语标注。

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• 纳尼亚传奇3：神马与男孩
• 类 / 童话故事
• 文 / CS刘易斯 播 / 刘校妤
• 《纳尼亚传奇》的第3部《神马与男孩》上次的故事《纳尼亚传奇2狮子、女巫和魔衣橱》的一开始就介绍了四个小孩在大房子里探险的事情从而发现了纳尼亚王国而这次的故事就发生在他们统治纳尼亚的时期一个被卖作奴隶的小男孩有一天碰到了一匹会说话的马他的命运会因此而改变吗……而这次的演播者相信咱们曾宝声吧的亲们肯定不陌生尤其是时不时喊着要小季叔叔念诗来听的亲们你们还记得西西吗没有王中王彼得和面包女王苏珊的身影，但是多了个表弟尤斯塔斯。开场的尤斯塔斯处处讨人嫌，但是剧情非要让他也成为王者，这注定了他要经受一场又一场的磨练，就像埃德蒙一样。因为贪心，尤斯塔斯变成了吐火的巨龙。正因为有了这条龙，所以凯斯宾王子一行作战顺利了很多。毕竟占据8人口可以飞行的重型作战单位不是盖的。在尤斯塔斯的AOE下，妖魔鬼怪很快纷纷披靡，终于他也成功加冕为王。露西曾经迷失了自己，在梦境里化身成为苏珊。但是后来她醒悟了。这告诉我们不要无底线的改变自己，做自己做到最好才有用。如果变成别人的翻版，等于******。这部电影可圈可点的地方不多，仅有的亮点居然是纳尼亚帝国美好的风景。这和前两部完全无法相称，希望纳尼亚4能更好。纳尼亚传奇系列有声小说：纳尼亚传奇1：魔法师的外甥、纳尼亚传奇2狮子、女巫和魔衣橱、纳尼亚传奇3：神马与男孩。

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• 北师大版3起点_小学英语_三年级下册_课本朗读_同步录音mp3
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版3起点_小学英语_三年级下册_课本朗读_同步录音mp3。Unit7Isitapear?Lesson1PreparetheStudentBookusedlastterm.1.ReviewThefollowingexercisereviewssomeoftheEnglishexpressionsinUnits2and3.Displayyourcopyofpages14and15ofBookone.Showthechildrenthepicturesandaskwhattheyrememberofthestory.Youmayhavetopromptthechildrenbyaskingspecificquestionsabouteachpicture.Tellthechildren,“InUnit2,MockytakesAnnandKentomeetUncleBooky.Mockysaystothem,‘Comeon!’whentheysetout.Whatdowesaywhenwewantsomeonetocomewithus?”ElicitanappropriateexpressioninChinese.Say,“Yes,andinEnglishwesayComeon!”RepeatthewordsComeon!andmimeanappropriategestureasyoudoso.Havethechildrendothesame.Say,“Mockysays,‘Oh,no!’whenheseesthattheleopardisgoingtoeatalemon.WhatisMockyfeeling?”ThechildrencananswerinChinese.Say,“Yes,inEnglishwesayOh,no!whenwearesurprisedorfrightenedorworried.”ElicitasimilarexpressioninChinese.HavethechildrensayOh,no!withanappropriateexpressionontheirfaces.Displayyourcopyofpage27ofBookOne.Say,“LaterinthestoryMockyfallsdownandKensays,‘Oh!PoorMocky.’”Ask,“WhatisKenfeeling?”HavethechildrenanswerinChinese.Confirmtheiranswer.“Yes,KenfeelssorryforMocky.Hesays,‘Oh!PoorMocky.’”HavethechildrenrepeatOh!PoorMocky.withexpressionintheirvoicesandontheirfaces.2.ModelthedialogAskthechildrenwhattheysaywhentheyseesomethingexcitingoramazing.Tellthem,“InEnglish,wecansayWow!”Havethechildrenrepeatthewordafewtimes,withexpressionontheirfaces.Askthechildrenwhattheysaywhentheytastesomethingreallydelicious.Tellthem,“InEnglish,wecansayOooh,yum!”Havethechildrenrepeatthewordsafewtimes.

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• 人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_新起点sl
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3_中小学教辅mp3人教版小学英语一起点课文单词朗读系列：人教版小学英语_一年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_二年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_三年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_四年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_五年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3、人教版小学英语_六年级上册_一起点_pep课文单词朗读mp3。目录：StarterUNIT1SchoolUnit2FaceUnit3AniimalsRevision1Unit4NumbersUnit5ColoursUnit6FruitRevision2目标要求1、让学生理解并会说Hello,Hi,Bye,Goodbye，I’m、、、2、通过实际训练，让学生会熟练用英语进行简单问候和道别及自我介绍。3、让学生在人生的第一堂英语课中，对英语学生产生兴趣。重点难点    能听、说、读hello，hi，bye和goodbye。教学方法    Game，教学准备    Card，students’book,tape，recorder.学情分析    这些学生还没有接触英语，所以，第一节课非常重要，要让他们知道英语是个有意思的很有用的学科，要让他们在第一节课，就爱上英语课。Step1Warmer.(Theteacherstandsatthedoorandrerrtsthesrudentsastheycomeinthedoor.)T:Hello.Hi.(Theteacherstandsinfrontoftheclassandgreetsallthestudentsagainandpromptsthemanswer.)T:Hello.Ss:Hello. (Theteacherlooksatindividualstudents,greetsthemandpromptsthemtorespond.)T:Hello.S1:Hello.T:Hi.S2:Hi.(Theteachergetsthreeorfourstudentstocometothefrontoftheclassroom.)(Theteacherexplainstothestudentsthattheyshouldgreetclassmateswhoaresittingnearby.Theycangreetthepersontotheirleft,totheirright,behindthemandinfrontofthem.)T:I’mMissWu.(TeachI’m)Step2prensentation1、Playagame.(Theteacherexplainsthattheyhavetogreettheirclassmatesonceagain.Ifthefirststudentsayshi,theotherstudenthastosayhello.Thesecondstudentsayshiifthefirststudentsayshello.Theteacherdoesanexample.)2、Listentothetape,please.(Theteacherdividestheclassinhalf.Onehalfofthestudentsareinthehigroupandtheotherhalfareinthehellogroup.IftheyhearthewordHi,theHigroupshouldsdandup.)Step3Practise.Listenandsay.TookatActivity2,please.1.    listenandsay2.    workinpairs,please.Step4greetandsaygoodbye T:Goodbye.Ss:Bye.(Workinpairs) Step5HomeworkPleasesayhiorhellotoyourfrends.Practicebyeandgoodbye.

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• 爱探险的朵拉
• 类 / 童话故事
• 文 / 尼克 播 / 佚名
• 风靡全球、人见人爱的探险家朵拉终于来到了中国！自诞生之日起，这个留着齐眉短发、长着大大眼睛、背着神奇背包的小小探险家就深受孩子们的喜爱。《爱探险的朵拉》由美国尼克儿童频道制作，是美国儿童频道的收视冠军。小朋友们，快快出发，和我一起踏上神秘有趣的探险之旅吧。每辑图书中，附送朵拉游戏拼图一张图书目录：爱探险的朵拉系列故事第一辑快乐成长《我爱上学》《谢谢牙医》《珍惜朋友》《当大姐姐》爱探险的朵拉系列故事第二辑盼望奇遇《跳个舞吧》《童话冒险》《夺宝奇兵》《你好，迪亚哥》爱探险的朵拉系列故事第三辑开心时刻《赢取宝囊》《化装舞会》《快乐背包》《星星回家》爱探险的朵拉系列故事第四辑大声说爱《亲亲布茨》《最爱妈妈》《冬日暖阳》《感谢有你》爱探险的朵拉系列故事第五辑奇幻之旅《人鱼王国》《白雪森林》《神秘绿松石》《寻找四季》爱探险的朵拉系列故事第六辑欢乐派对《生日愿望》《生日舞会》《分享日》《特别的花》爱探险的朵拉系列故事第七辑勇敢出发《环球旅行》《水晶王国》《生日历险》《寻回美梦》新品爱探险的朵拉系列故事第八辑天天向上《布茨加油》《最亮星星》《形状乐园》《星星山顶》

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• 冀教版小学语文四年级上册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文四年级上册_课文朗读。第一单元感受大自然的美好单元主题分析：大自然是人类文明的根，智慧的根。从古至今，无论人类文明的脚步走得有多快，智慧的翅膀飞得有多高，人类一直保持着对大自然的眷顾与依恋。和作家、诗人、旅行家、探险家一起走进大自然那美丽的画卷吧，从《桂林山水》《望天门山》《望洞庭湖》中发现怎样欣赏名胜；从《秋色》《大海的歌》《下雪的声音》中体会怎样用心和自然交流……学习这一单元，一要注意品味朗读，想象画面，入情入境，体验自然美景，并学习作者观察自然、发现自然、感悟自然的方法。二要注意师生一起投身自然，回归自然，让自己的生命和智慧在大自然中鲜活起来，也让师生的语文生活和语文体验丰富、充实起来。三要注意审美教育，正如苏联教育家凯洛夫所言：“美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分。它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术的眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。”因而，审美教育是一项十分重要的培养目标。教学目标：知识与能力:1、更自主地认识“鼾、屏、蔚”等34个生字，并能规范、端正、整洁地书写“潮、涛、增、”等44个生字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。并背诵积累相关的篇章。3、能联系上下文，理解词句的意思，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。用心去感受文字所表达的内容，借助语言展开想象。能对课文中不理解的地方提出疑问。4、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。5、尝试在习作中运用学习到的写景技巧，表达自己的内容。6、通过互相鉴赏提高语言表达能力。7、能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能把握主要内容。过程与方法：1、用自己喜欢的方法自主识字，在广泛的阅读中提高识字量。2、通过品读、感悟语言文字，理解课文内容，想象作者所描绘的景色。3、尝试在习作中将课文中学习到的写景方法加以运用。4、能用普通话交谈，采用辩论的方式针对不同的不同景点发表自己的看法。情感态度与价值观：1、对学习汉字有浓厚的兴趣，养成在广泛的阅读中主动识字的习惯。2、结合学生的生活实际与情感体验，引导学生发现美就在自己的身边，感悟到大自然的美好是具体的、生动的，是可见可感的。3、结合活动安排习作训练，使学生认识习作在生活中的价值，并乐于书面表达，增强习作的自信心。4、乐意与人交谈，在交谈中能清楚明白地说出自己的感受和想法。课时设置：1《大海的歌》……2课时2《下雪的声2课时3﹡《秋色》2课时4《古诗二首》2课时5《桂林山水》2课时阅读链接《美的发现》2课时综合学习一1课时口语交际《最美的地方》1课时我的小笔头3课时综合测评3课时

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• 青蛙爷爷弗洛格奇遇记
• 类 / 童话故事
• 文 / T.伯吉斯 播 / 佚名
• 青蛙爷爷弗洛格奇遇记。故事讲述的是青蛙爷爷弗洛格的故事，在微笑池塘的故事，去大千世界探险的故事，不论在哪里，青蛙爷爷弗洛格都是有惊无险的躲过了一次又一次的危机，最终回到了它熟悉的那个微笑池塘，对于青蛙爷爷弗洛格来讲，还是这里最好呀，不要再想什么探险了。青蛙爷爷弗洛格从小在微笑池塘长大，那里有水貂比利、水獭小乔、麝鼠杰里等，弗洛格非常热爱微笑池塘，也从没想过要离开微笑池塘，直到他的表弟蟾蜍托德老先生的造访。托德老先生还是很小的时候就离开了微笑池塘去大千世界闯荡，他每次拜访微笑池塘都会和弗洛格就是去外面闯荡好还是留在从小生长的地方好争论不休，谁也说服不了谁，谁也没改变各自的看法。我们每个人都有一个思想，就是想去做点什么，但是不论去哪里，做什么，其实都会有一定的风险在里面。如果像青蛙爷爷弗洛格那样遇到了贵人还好，自己得救了，但是也会付出很多的代价呀，经历了许多的危险和恐惧。想去探险，想去历练，本来是一件好的事情，但是如果这些要建立在许多的不安全因素上面，那似乎就要好好的考虑一下了。不过，青蛙爷爷弗洛格最终也去见到了外面的世界，虽然倔强，但是至少自己去体验过，他不会再后悔了。

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• 冀教版小学语文五年级上册_课文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版小学语文五年级上册_课文朗读。1、古诗二首教学要求：1、感知诗歌的韵律；感悟其中的哲理。2、读古诗，理解诗意，培养学生的理解能力；观察图画，展开合理的想象，培养学生的想象力。3、有感情的朗读并背诵。教学重点：理解诗意，学会新词新字，使学生受到珍惜时间的教育。理解苏轼富有哲理的话“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。并联系生活从中获得启示。教学准备：搜集有关资料。教学过程： 第一课时 一、由谜语导入，创设教学情境 1、出示谜语：看不见，摸不着，跑着快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。 2、学生猜出后，教师借机板题：时间 二、引导学生观察图，激发学生兴趣 1、仔细观察书中插图，讨论问题：（1）图中画的是什么地方？（2）他们在干什么？ 2、学生边看边说，要求自言自语。 3、组织在班内交流后，切入到学习主题：《长歌行》的理解及背诵、认字、识词……（提出学习任务）。 三、初步感知诗歌内容 1、请学生借助汉语拼音，试着读一读，要读准音。 2、划出今天要认识的新朋友：长、川、何、复、归、少、努、徒、伤悲 3、范读课文，请学生自己验证。 4、请选择自己喜欢的方式读：（1）个人自由读。（2）两人合作读。（3）四人小组合作读。 四、进一步理解诗歌内容 1、指名试读诗，请仔细听后评议。 2、放录音，让学生进一步感受诗歌的节奏及韵律特点。 3、教师范读，学生小声跟读（有语气）。 4、教师重点指导下列词语：复西归、少壮、老大、徒、伤悲 5、请学生试着说一说诗句的意思。 6、质疑问难：学生提出不懂的问题。 （1）合作解决；（2）请教老师；（3）师生讨论。 五、走进诗歌，品味哲理。1、请你把诗句与意思连起来。 百川东到海（1）什么时候才能再回来呢？ 时间也是这样一去不回啊！ 何时复西归？（2）条条江河向东奔去，流入大海。 少壮不努力，（3）如果年青的时候不努力。 老大徒伤悲。（4）到年老时，再伤心后悔也来不及了。 2、诗与诗意结合起来读一读，认真感悟。 3、同桌两人互相说诗，对诗意。 六、指导背诵，当堂检查，及时反馈 1、教师抓住重点词指导背诵：少壮、老大…… 2、学生自由背诵。 3、抽查学生背诗，指出优缺点。 七、回顾插图，说演结合 1、看一看、想一想、议一议：老爷爷将会对小孙子说些什么？小孙子又是怎样回答的？ 2、编一编、演一演、评一评：学生合作自由表演。 八、识字教学 1、在诗句中学词，在词中识字，出示词条： 长歌行、百川、何时、复西归、少壮、努力、伤悲、徒、海 2、学生读词，然后小组讨论：你是怎样记住这些字的？ （1）通过分析字形记；（2）扩词记；（3）说话记；（4）换偏旁或取偏旁记；（5）看拼音记。 3、组织学生班内交流识字方法。 4、描一描、写一写。注意让学生写好“悲”字的“心”字底。 九、学习了《长歌行》，你明白了什么道理？学生自由讨论，各抒己见。 十、课堂小结 同学们，今天我们学习了《长歌行》，大家都知道时间就像流水，一去不复返，所以我们一定要珍惜时间，做生活的有心人。十一、作业：背诵《长歌行》板书设计：青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲

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• 杨红樱_非常事件
• 类 / 童话故事
• 文 / 杨红樱 播 / 佚名
• 《非常事件》一书的内容为“非常校园系列最新版”，校园明星大荟萃。一颗有爱的种子，轻轻撒播，种植心田。成长的少年再次寻梦，天真的儿童踏进乐园，杨红樱的文字就是有这种魔力，为我们记录成长，留住天真童年。时光的力量虽强大，但总有一份爱像星辰闪耀，永不失落，温暖心间。本书分为“军训事件”“竞选事件”“虐猫事件”“雪崩事件”“短裙事件”“早恋事件”“邂逅事件”“舞会事件”八个板块。1.军训事件：让我学会了独立，没有爸爸妈妈的帮助下完成任务。  2.竞选事件：在没有爸爸妈妈的支持下，鼓足勇气，敢于面对一切，相信自己最棒的。  3.虐猫事件：里面的三个小女孩也不是那么可恶，其实她们和那只猫咪一样在恶劣的环境中长大，所以她们才发泄内心的恨来对待和她们命运一样的猫咪！我觉得她们狠毒，还给猫咪灌辣椒水，让猫咪撕心裂肺，用针穿坏猫咪的耳朵，同时也很同情她们，因为她们同猫咪一样被人打被人骂。  4.雪崩事件：讲了马小跳一伙去雪山过元旦，由于好奇心去找人生果，不料遇见了雪崩事件。不过在马小跳的英明神武下，解救了大家。之后他们利用雪堆积起雪房子，与天上的五颗星星连接一起，让他们从中找到最真实的友谊。……读了这个故事后我有几点想法：1、我觉得要养成独立的习惯，自己的事情自己做，不要什么事情都依赖父母。2、我们要学习肥猫，遇到事情要沉着、冷静，不能慌。否则什么事情都办不好!

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• 想象类作文朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 想象类作文朗读_中小学教辅mp3。想象类文章的故事情节非常新奇，往往能引起我们丰富的联想，这样，它免不了要借助比喻、拟人、夸张、对比等表现手法。因此，我们在阅读这些文章的时候，不要忽视对表现手法的理解，要注意学习文章中形象的拟人、恰当的比喻，要掌握文章中精练的语句和丰富的词汇，从而提高自己的阅读能力以及写作能力。想象作文，就是在一定的时间、空间里随心所欲地放开胆量去想象，然后再把想象的人或事描述出来，表达自己的一种愿望、一种情感或一种感悟。想象作文要求思路开阔，敢于大胆编织故事，题目不拘，内容不限，天上海底、过去未来皆可写。但是再丰富的想象都应当是人的想法人的行为，使人读后觉得合情合理，一读就明白。因此想象作文中的想象内容一定要围绕中心意思展开，与中心意思无关的，哪怕是再迷人的想象都应当摒弃。可以凭借课内外阅读材料、电视节目和一些生活现象，也可以与科学幻想结合起来，经常练习写一些想象作文，让自己的作文充满灵气。想象是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。?想象作文与平时作文中的“想象”有所不同。如写桃花，可根据桃花的形想象它像一颗颗五角星，根据它盛开的样子想象它像小姑娘绽开的笑脸，这样就可以把桃花这个事物写具体生动。以上例子只能说是平时作文中一个想象的小节，并不代表它就是想象作文，想象作文不是细节和局部情节的想象，而是整篇作文的想象。作文朗读相关作品，请收听：记事类作文朗读、写景作文朗读、写人类作文朗读100篇。