家庭教育 共 2377 本

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• 阅读强化与满分、高分作文分析
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 阅读强化与满分、高分作文分析。为了更好的提高孩子的作文和对短文的阅读能力，小编特意走访了咱们的多年教学经验的语文骨干教师，高分作文同学，现在就他们总结的写作和阅读理解的重要知识点分享给大家，欢迎大家分享收藏，欢迎关注。一、关于作文写作中你必须知道的重点！1作文中标题作用（1）全文的线索，推动情节发展（2）总结文章内容，点名主旨（突出主题）（3）形式新颖，吸引读者（4）反映人物情感变化2为什么要对动词进行理解XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的心情3如何对句子进行分析（1）分析句子里词语的表达效果（2）分析：修辞+修辞作用例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？比喻：用XX比喻XX，生动形象地表现了（事物）……的特点，表达了（人物）……拟人：把XX拟人化（或赋予人的情感），生动形象的表现了……（或描绘出……的画面，写出了事物……的特点）排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）……的特点反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”

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• 睡前听古诗
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 李白、杜甫 播 / 佚名
• 睡前听古诗。古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年鸦片战争以前中国的诗歌作品，从格律上看，古诗可分为古体诗和近体诗。以唐朝为界限，以前诗歌均为古体诗，其后，古体诗渐渐式微，逐渐消亡。古体诗又称古诗或古风；近体诗又称今体诗。从《诗经》到南北朝的庾信，都算是古体诗，但唐代之后的诗歌不一定都算近体诗，具体在于格律声韵之分。古体诗的字数和诗行：古体诗有固定的诗行，也会有固定的体式。所有古体诗都是按照诗句的字数分类。四字一句的称四言古诗，简称四古；五字一句的称五言古诗，简称五古；七字一句的称七言古诗，简称七古。四言诗，远在《诗经》时代就已被人们采用了。但至唐代却逐渐衰微，写它的人很少了。所以古体诗仍以五言、七言为代表。五言古诗，是古体诗的正统，写的人很多。七言古诗，不是古体诗的主流，这是它起源较晚的缘故。所以，七言股风颇受七言近体诗的影响。五言古诗和七言古诗，都是字数整齐的古体诗。另有一类杂言古诗，诗行里的字数长短相杂，参差不齐。

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• 新沪教牛津版小学英语_三年级上册_课文朗读mp3_三起点
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• Unit1： 单词： school学校，library图书馆，toilet厕所，hall礼堂，playground操场，classroom教室，new新的，this这个，that那个，here这里，overthere那里，welcome欢迎、不客气，sing唱歌，dance跳舞，read朗读，write书写，shine照耀，today今天，line线，photo照片，rose玫瑰，hold拿着 词组： playbasketball打篮球，inthehall在大礼堂，inthelibrary在图书馆，intheplayground在操场，lookat看 难点：my我的，our我们的，your你的、你们的，his他的，her她的，their他们的  句型： 1.-What’sthis/that?        -It’s…..            注意：What’s=Whatis  It’s=Itis this和that的用法，this“这个”，单数，表示距离说话人近的；that“那个”，单数，表示距离说话人远的。   在在回答这个问题是，为了避免重复，我们不能回答Thisis….Thatis…而是要用it来代替。 2.-Isthis/that…..? -Yes,itis./No,itisn’t.   isn’t=isnot 注意：一般疑问句，一般要用yes或no来回答.Isthisyourclassroom?这是你的教室吗？Yes,itis.是，是的。 No,itisn’.不，不是。 3.Where’s….?     Where’s=Whereis Where’sthetoilet?厕所在哪里？ It’soverthere. 在那里。 4.-Thankyou.谢谢你。  -You’rewelcome.不用谢、没关系。 5.Thisis…..这是??。  Thisismyschool.这是我的学校。 6.Itis…..它??。后面加形容词（形容词可以是颜色，大小，长短等等）

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• 复仇的熊王
• 类 / 童话故事
• 文 / 沈石溪 播 / 佚名
• 《复仇的熊王》讲述了，哈德森从冰屋里走出来，眼前的一个异物令它惊呆了——一座白色的雪丘向他移过来，渐渐地，雪丘顶部出现了两块黑斑，黑斑是活动的，还闪着光……啊，北极熊！一只足有半吨重的北极熊！那多毛的熊掌只要轻轻地在人身上碰一下，人就会像苍蝇似的被拍死。可是，最终威风凛凛的北极熊王死了，哈德森也死了，两者都冻成了冰块……熊王的死会给熊群一个沉重的打击，当它们知道是人类的有所作为时，那会如何发泄？想想看那贪婪万分的哈德森，一心想着害死善良的熊王，从而得到它身上的"金银财宝".熊王死了，它的对手是能够使用阴谋诡计的生物，它死于鬼蜮伎俩。可能哈德森根本没有将心比心的认真思考过，如果他是维持草原平衡的熊王，在面对一些偷猎者狡猾而又残忍的手段时，作为熊王他会怎么思考？他当然不会想这个问题，因为他的眼里显示的只有"金钱"这两个大字。哈德森是否想过，如果他是熊王，那么会怎么想？好有好报，恶有恶报，他终究死在了熊王的手下，哈德森使动物世界失去了生态的平衡，要再次争夺熊王的地位，再一次选出一只熊王，更何况熊王还有两个孩子等着吃海BAO肉呢！他不仅仅是一只北极熊，还得还是整个北极的“子民”和两只幼小可爱的生灵，他为了自己的利义和那些钱，竟然忍心杀害一头无GU的北极熊！他虽然逃过了法律治CAI，但是，整个北极的生物不会饶过他，会憎恨他。

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• 将军胡同
• 类 / 童话故事
• 文 / 史雷 播 / 佚名
• 将军胡同。作为一部抗日题材的儿童小说，《将军胡同》没有空洞的口号和说教，也没有过分拔高任何一个人物，甚至不写战火硝烟。在作者沉郁平静的叙述中，读者仿佛亲临那个风雨飘摇的战争年代，看到侵略战争给人民生命和精神带来的巨大破坏，体会到普通百姓们在面对家国存亡时表现出的凛然气概。除了图将军，小说还塑造出一系列形象鲜明的人物，例如作为开明商人的姥爷，他虽然并不太理解子女们的革命行动，却不干涉、不阻止，给他们充分的民主和自由，在涉及民族大义的关键时刻坚持原则，毫不退让，是一个可敬可亲的长者形象。在一开始看到图将军这个人物时，自然而然地想到了狼烟北平中没落的八旗弟子白连旗。每天靠着祖上的宝贝坐吃山空，一方面不愿放弃曾经辉煌的富贵生活方式，另一方面面对窘迫的现实生活而不愿做出改变。这种矛盾在两个人物的前期发展大体相似，不断当古玩，字画等玩意儿以满足自己的享受欲。随着故事情节的发展，图将军后来突然悔改自新，在情节上还是有些突兀。当日军入侵北京，在大是大非面前，图将军的言行凸现出其骨子里的民族气节、义气、侠气和爱国精神。他把家传宝贝卖给商人刘家姥爷的原因，是不想它“漂洋过海，不归咱中国人了”；他帮助“我”与小海子斗赢蛐蛐，原因是小海子的父亲和爷爷都是******；他收养了流浪獾狗“铁苍狼”，最终，獾狗为了救“我”的大舅而被日军打死，他虽然心痛却舍得，原因是我的大舅是抗日志士。

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• 初三语文预习
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 语文是一门工具性极强的基础学科。语文学科的能力是指用语文基础知识分析问题、解决问题的能力，这种能力的提高靠的是实践。本学年，本学科的学习依然要体现新教学大纲和新课程标准的精神和要求。为了便于学生学习掌握，梳理知识，进一步编织学科知识的网络，把握每一个知识点的内在联系和内部规律。(一)汉语知识1.语音能运用汉语拼音给汉字注音，看拼音写出相应汉字。能根据拼音规则，判断汉字注音的正误。识记汉字与运用：一是应识记课本篇目中常见的字，做到会读、会写、会注音;二是应掌握课文中的同音字，做到会读、会写、会运用;三是应掌握课文中的形似字，做到会注音、会写、正确运用;四是应掌握多音多义字，做到在一定的语言环境中会正确注音及运用，五是注意纠正一些习惯性的错误读音。2.标点符号掌握常用标点符号的用法，能纠正使用标点符号不恰当的错误，能正确理解文章中标点符号的表达作用。了解标点符号知识及用法：一是了解7种点号句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号的用法;二是了解5种标号引号、括号、破折号、省略号、着重号的用法，以及连接号、间隔号、书名号和专名号的用法;三是能纠正标点符号的错误用法和具体说明文章中标点符号的表达作用...

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• s版小学语文课文朗读_一年级下册_语文版2016新
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• s版小学语文课文朗读_一年级下册_语文版2016新。1、有趣的汉字 教学目标： 1.认识“元、汉、桌、爷、毛、笔、您、事、示、休、息、啦”13个字；会写“毛、笔、元、示、写、字、太”7个字。学习新偏旁“竹字头”、“秃宝盖”。2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能，受到汉字文化的熏陶，激发学生学习汉字的兴趣。重点难点： 重点：1.识字、写字2.正确、流利朗读课文难点：了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。教学准备： 1.学生收集有关古人造汉字的有关资料。2.挂图，生字卡片。课时安排：两课时教学过程： 第一课时： 一、******导入1.猜字 出示挂图。（甲骨文的“马”字） 你们猜一猜，这是什么字？（这是“马”）这就是我们祖先最早创造的文字。2.出示教材P1中的图。 请你们看一幅图画，发现什么了？ （1）我发现图上有两个人在走，旁边的字像两个“人”字。出示“从”叠在两个人身上。 （2）我看见一个小孩靠在树旁休息，旁边的字像一个人靠在树旁。我觉得那个字像“休息”的“休”。 3.板书课题（有趣的汉字） 4.读课题，说说“有趣”是什么意思。 

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• 苏教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016新
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 苏教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016新。识字1 教学要求： 1、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识3个偏旁。2、按一定的顺序观察图片，把认识图片上的事物同所学的词语联系起来。3、朗读词串，积累词汇，了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。教学重难点： 认识本课的生字，并能按笔顺正确地书写田字格中的8个生字。教具准备： 录音机、词卡、多媒体课件教学过程： 一：创设情境（出示词语----出示在图中相应的事物旁） 2、谁能告诉老师和同学们，你从图中的哪些景物中找到了春天？根据学生的回答，相应在景物旁出示词语。春风 三、齐读词语，体会特征 1、读词串，说一说每一组词串与春天的什么有关？2、除此之外，你在春天里，还观察到过什么？   教学后记： 识字2 教学要求 1、学会本课9个绳子，两条绿线内的8个生字，只识不写。认识4个偏旁。2、借助插图，理解本课词语，了解一些运动知识，积累词汇。3、教育学生从小热爱体育运动，树立为国争光的远大志向。教学重点和难点 1.能认识本课所有的生字，并能正确、美观地在田字格内书写生字。2.正确、流利地朗读词串，激发学生对体育的热爱。教学准备 教学挂图、词卡、录音机教学过程 一、导入 （1）读准生字的字音，“篮”是边音。指名读、齐读。（2）介绍一点相关的篮球知识。足球 （1）读准“足”的声母，是平舌音，齐读。竞走 （1）读准生字的字音，“竞”是后鼻音，“走”是平舌音。 （2）什么是“竞走”呢？“竞”表示比赛的意思，那么“竞走”就是什么？跳高、跳远（2）“高”的反义词是什么？“远”的呢？它们都是速度为主，是径赛。铁饼、铅球、标*** （1）自读词语，把生字字音读准，尤其是“饼”、“枪”都是后鼻音。（2）指读、开火车读、齐读。 （3）这三种是田赛项目，是以力为主的体育项目，属于田赛。 

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• 穿越喜马拉雅山的信鸽_李佳播讲
• 类 / 童话故事
• 文 / 丹·戈帕尔·慕克吉 播 / 李佳
• 《穿越喜马拉雅山的信鸽》讲了作者达恩·默克奇与花颈鸽之间的故事。花颈鸽身材娇小、行动灵活，虽然它们不是天空中的“王者”，但是它们却能够在蓝蓝的天上自由的飞翔，是什么，让这些小精灵做到的呢？在蔚蓝的天空中，有许多像老鹰那样凶猛的鸟类，它们会夺走无数个动物的生命，而书中的花颈鸽，就是靠着爱和勇气做到的。书中讲述了“我”奇特拉·格力瓦———花颈鸽———之间的故事。花颈鸽出生在印度的加尔各答市，一个小男孩抚养着。它因脖子上有一圈彩虹般的羽毛，被称为“花颈鸽”。它有爱它的爸爸妈妈，花颈鸽很小的时候就会识别方向、飞翔，也是这个时候，它失去了父亲：父亲死于一场暴风雨。夏天，我们全家去喜马拉雅山避暑旅途中，母亲在一次意外当中被残忍、凶狠的老鹰给抓走了，它又失去了母亲。花颈鸽吓坏了。自此，它非常恐惧，躲藏起来。最终，它自己又飞回来了，给予它无微不至的关爱和鼓励。花颈鸽又离家出走了，从丹特飞到香格里拉；然后，又飞回来的路上，花颈鸽打败了一只小鹰找回了自信；它还护送好朋友雨燕飞往南方……它最终回到了家。每个人一生中都会遇到挫折，正如小说中所说的：“我们每个人所遇到的麻烦，几乎都是源于恐惧、担忧和憎恨。”我们唯有鼓足勇气才能战胜恐惧,而勇气来源于爱。花颈鸽正是在爱的鼓励下，在经历了一次又一次的失败后，依然勇敢地张开翅膀，重新回到天空。

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• 义务教育教科书《音乐》（简谱）三年级下册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 侠名 播 / 侠名
• 教材分析：本课本是山东省义务教育课程标准实验教科书。课本共分六个单元，包含的内容有歌曲、欣赏、读谱知识、综合训练等部分，各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。同时，由于各单元的内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解，因此容易获得好的教学效果。学生情况分析： 三年级学生虽然有一定的音乐表现力，但歌唱技能、表演能力和读谱知识方面还是空白，因此本学期将对学生进行各方面的训练和加强学生的音乐常规训练。 教学内容： 一、课本******设计了九首歌曲，这些歌曲充分体现了儿童天性，富有童趣，很适合一年级学生学习。二、欣赏 括感受和鉴赏、音乐表现、音乐创造等。 指导思想是： 1．体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。新|课|标|第|一|网 2．体现基础教育观念，打破过分强调专业性的学科体系，从面向全体学生与学生的实际需要出发。

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• 跟着唐诗去旅行
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 李白 播 / 佚名
• 跟着唐诗去旅行。李白曾“南穹苍梧，东涉溟海”，杜甫也曾“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。从烟波浩渺的东海，到白雪皑皑的天山，从繁华喧嚣的长安城，到杳无人烟的西疆大漠，还有那顶天立地的三山五岳，甚至是千年迷城楼兰胜境，每一处，都能在唐诗中寻觅到其身影。《带着孩子，跟着唐诗去旅行》超级旅行家任乐乐带着孩子的十年人文之旅！10条直达大唐盛世的路线，50个穿越时空的景点，上万公里的惊艳行程……这是让孩子受用一生的体验式学习法！这是一场触摸灵魂的亲子之旅！这不仅仅是一本亲子旅行书，这是送给孩子的超值精神套餐！好的亲子教育不是强迫孩子读书补习，而是让孩子在行走中历练，在行走中成长！让我们带着孩子一起回到一千多年前，那个立于世界之巅的朝代。跟着诗人们，从边塞到南国，从山水到城邦……成长路上，有诗，有远方。《带着孩子，跟着宋词去旅行》这是一场穿越千年历史的亲子之路。这是一次提升亲子关系的行走，这是一场感受人文历史的旅程。宝贝，爱你的更好方式，就是让你打开眼界，在行走中认识自我，在行走中体验世界。把整个大宋印在纸上，拥入怀中。现在就带着这本书去旅行吧！让孩子跟随宋词的轨迹，行走在那千百年前的繁华美景里、人文情怀中。

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• 北师大版3起点_小学英语_三年级下册_课本朗读_同步录音mp3
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 北师大版3起点_小学英语_三年级下册_课本朗读_同步录音mp3。Unit7Isitapear?Lesson1PreparetheStudentBookusedlastterm.1.ReviewThefollowingexercisereviewssomeoftheEnglishexpressionsinUnits2and3.Displayyourcopyofpages14and15ofBookone.Showthechildrenthepicturesandaskwhattheyrememberofthestory.Youmayhavetopromptthechildrenbyaskingspecificquestionsabouteachpicture.Tellthechildren,“InUnit2,MockytakesAnnandKentomeetUncleBooky.Mockysaystothem,‘Comeon!’whentheysetout.Whatdowesaywhenwewantsomeonetocomewithus?”ElicitanappropriateexpressioninChinese.Say,“Yes,andinEnglishwesayComeon!”RepeatthewordsComeon!andmimeanappropriategestureasyoudoso.Havethechildrendothesame.Say,“Mockysays,‘Oh,no!’whenheseesthattheleopardisgoingtoeatalemon.WhatisMockyfeeling?”ThechildrencananswerinChinese.Say,“Yes,inEnglishwesayOh,no!whenwearesurprisedorfrightenedorworried.”ElicitasimilarexpressioninChinese.HavethechildrensayOh,no!withanappropriateexpressionontheirfaces.Displayyourcopyofpage27ofBookOne.Say,“LaterinthestoryMockyfallsdownandKensays,‘Oh!PoorMocky.’”Ask,“WhatisKenfeeling?”HavethechildrenanswerinChinese.Confirmtheiranswer.“Yes,KenfeelssorryforMocky.Hesays,‘Oh!PoorMocky.’”HavethechildrenrepeatOh!PoorMocky.withexpressionintheirvoicesandontheirfaces.2.ModelthedialogAskthechildrenwhattheysaywhentheyseesomethingexcitingoramazing.Tellthem,“InEnglish,wecansayWow!”Havethechildrenrepeatthewordafewtimes,withexpressionontheirfaces.Askthechildrenwhattheysaywhentheytastesomethingreallydelicious.Tellthem,“InEnglish,wecansayOooh,yum!”Havethechildrenrepeatthewordsafewtimes.

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• 彼得·潘_李佳播讲
• 类 / 童话故事
• 文 / 詹姆斯·马修·巴利 播 / 李佳
• 彼得·潘是一个永远也长不大的男孩，他恨大人，见到大人就龇牙咧齿，温迪是彼得·潘的好朋友，哪彼得·潘他的母亲是谁呢?她是一位可爱的女士，脑子里充满浪漫的想法，，有一张甜甜的，爱嘲弄人的嘴，她那些浪漫的想法就像从令人费解的东方来的，她的名字叫林夫人。不想长大，是每个孩子的愿望。当我们还是一个孩子时，心中都有一位值得自我崇拜，自我喜欢的童话人物，我的心中，小彼得是我的偶像。他不仅仅能帮我们实现不想长大的这个愿望而且还会教于我们飞行之术，叫我们魔法，去对付社会上欺压弱小、谋财害命的坏人。使孩子健康快乐的成长~~许多年以后，温迪也成为了一个母亲，一个春天的夜晚，那个长着一口乳牙的小男孩回来了。温迪答应过彼得做彼得的母亲，并不会长大，但是温迪改变不了事实，她还是长大了，成了大人，彼得虽然很伤心，但玛格丽特可以做他的母亲，温迪的女儿玛格丽特长大后，又会有一个女儿，她又成了彼得的母亲，事情就这样周而复返，不断的延迟下去。J.M.Barrie会在《彼得潘》的结尾写老了的温蒂常常追怀她和彼得在一起的日子。春天的夜晚，永远不再长大的彼得来到温蒂的窗前郑重向她告别的时候，温蒂用苍老的声音说：“但愿能与你同去。”而彼得用依然童稚的声音回答：“可是你已经不会飞了。

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• 三国演义_新课标
• 类 / 童话故事
• 文 / 罗贯中 播 / 佚名
• 三国演义_新课标。“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”一首大气磅礴，气势宏伟的赞歌拉开了三国的序幕。《三国演义》，我最喜欢的一本书。它记录了悠久、灿烂的历史文化，描绘出杰出的历史人物和自强不息的奋斗精神，是最辉煌的历史巨著之一。细细品读后给我留下了深刻的印象。读完厚厚的一本三国演义，不禁感叹历史的“分久必合，合久必分”。三国演义真的为读者生动活现地演义了一个历史故事，也让我从中学到了一些为人处世之道。 先来说说曹操这个人物带给我的启示。曹操一生都属于十分大胆型的人物，也是十分奸诈的。他误杀了吕伯奢一家人，最后明知错了，还要继续杀了吕伯奢，其无情无义至此，陈宫便离他而去，曹操后来说的那句话耐人寻味：“宁教我负天下人，休教天下人负我”。《三国演义》的故事起于东汉末年的黄巾起义，终于三国归晋，描绘了一个波澜壮阔的历史时代，再现了群雄逐鹿斗智斗 勇的一个个精彩瞬间。书中跌宕起伏的故事情节、栩栩如生的人物形象、结构宏大的叙事方式、生动的语言艺术，无不令人称赞。

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• 小妇人_少儿版
• 类 / 童话故事
• 文 / 露易莎·梅·奥尔科特 播 / 佚名
• 《小妇人》是一本带有自传性质的家庭小说，作者是美国的奥尔科特。这本书主要说的是马奇家有四个不一样性格的女孩，他们透过自我的善良和勤劳帮忙自我找到了幸福与美满的故事。梅格，年龄最大，花容月貌，风姿绰约，她渴望长大后嫁给大户人家，成为大家闺秀，有一套豪华的宅子，里面有各种豪华的摆设。然后是乔，乔给人的第一印象就是亲切，她粗犷、可爱，她渴望男孩子的生活，男孩子的游戏，她甚至希望和爸爸在南北战争的沙场上并肩作战。贝丝，腼腆、内向却十分温和，她也许是四姐妹中性格最好的一位了。艾米，有着皇室公主一般的美貌，她金黄色的卷发与白皙的皮肤一直都是她的骄傲，她想成为一位淑女。我喜欢梅格，喜欢她为爱情甘于贫困，不为金钱所诱惑的性格喜欢她淑女风范。我喜欢乔，喜欢她的无拘无束，喜欢她为梦想而努力奋斗的坚定不移的决心。我喜欢贝思，喜欢她的恬静，做任何事都毫无怨言，喜欢她总是为别人着想的善良品德。我也喜欢艾米喜欢她的坚强，把扶贫济穷当作己任的信念。她们的理想与命运个不相同，但她们都找到了自己最好的归宿。

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• 周国平_妞妞
• 类 / 亲子早教
• 文 / 周国平 播 / 荆北平
• 周国平_妞妞。这是一本父亲写女儿的书，点点滴滴，满满的父爱，却依旧挽留不住重病的女儿最终离世，那时，她只有一岁半。初读此作，我还是单身，可还是把我这个情感型的小女子感动得痛哭流涕，重读此作，我已为人母，才看了两章，就读不下去了，当自己也有了女儿后，就无法抱着旁观者的心态再去重读一遍，每个孩子的成长过程相似的，看着妞妞学走路、学说话、乖巧长大，总会情不自禁的想到我家心一，于是乎，又如何再忍心看这个可爱的小女孩，因双眼多发性恶性肿瘤的不断恶化走向死亡。有一千条理由让你早走，只有一条理由把你挽留，这条理由胜过那一千条理由，它就是我对你的此文来源于文秘写作网。——周国平重温两年前读过的周国平的《妞妞—一个父亲的札记》，依旧泪如雨下。因为有爱，所以有家；因为有孩子，所以家才有实质的形式和内容。回了家，实际上，我们每一个人，都是妞妞。每一个妞妞来到世上，都是爱的奇迹，爱是我们来到这个世界的唯一理由。所以每一个人忙忙碌碌为了谁，才会有一个相同的答案。

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• 学成语知典故
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 学成语知典故。中国文化源远流长，博大精深，成语即是我国文化遗产中的一颗璀璨的明珠。其中许多成语来源于历史典故，你对以下100个成语典故及其历史人物故事了解多少呢？人物博报编辑倾情奉献，以飨读者。中国文化博大精深，即使从小学语文，却依旧读不懂文字深刻的内涵。相信让大多数人重拾诗词歌赋、成语、古文言文···即使是成年人，都是一脸懵逼，网上有些解释也是千奇百怪，一遇上生僻的，难有统一标准。试问大人如此，又如何去教育小孩？作为中国人，通晓语言文化，也是我们一大使命呢，不能忘本。从成语做起。中华上下五千年，历史悠久，成语更是中国文化的代表，以简洁扼要的方式，传达了丰富、完整的意涵。成语不仅展现了文字精致之美，更呈现出精准的人文思想、蕴含着深刻的生命体会。成语文化记录了神州大地的演化历程，透过成语故事读懂中国历史，作为炎黄子孙，我们都应该了解常用成语的来源和意义。你知道八面威风要读ba（第二声）面威风？你可知道一鸣惊人的出处？你知道粉墨登场的用法嘛？

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• 少年版西游记故事
• 类 / 童话故事
• 文 / 吴承恩 播 / 佚名
• 少年版西游记故事。小说以整整七回的“大闹天宫”故事开始，把孙悟空的形象提到全书首要的地位。第八至十二回写如来说法，观音访僧，魏征斩龙，唐僧出世等故事，交待取经的缘起。从十三回到全书结束,讲述了五百年后，观音向孙悟空道出自救的方法：他须随唐三藏到西方取经，作其徒弟，修成正果之日便得救。孙悟空遂紧随唐三藏上路，途中屡遇妖魔鬼怪，二人与猪八戒、沙僧等合力对付，展开一段艰辛的取西经之旅。 《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。然而，任何一部文学作品都是一定社会生活的反映，作为神魔小说杰出代表的《西游记》通过《西游记》中虚幻的神魔世界，我们处处可以看到现实社会的投影。书中的人物形象个性鲜明，各具特色，有诚实善良、一心向佛的唐僧，聪明机警、善恶分明的孙悟空，好吃懒做、爱耍小聪明的猪八戒，踏实可靠、寡言少语的沙僧。小说情节精彩纷呈，高潮迭起。个性是孙悟空大闹天宫、三打白骨精、真假美猴王、三借芭蕉扇等，既是家喻户晓的经典，也是我爱不释手的故事。

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• 成语故事99则
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 成语是历史的积淀，每一个成语的背后都有一个含义深远的故事。《成语故事》中的成语是从人们日常使用的大量成语中精选出来的，这些故事的语言生动、通俗易懂，能够帮助孩子了解历史、学习知识，感受到中华传统文化的独特魅力。成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。成语故事是对成语的历史文化背景的重现和描述。儿童成语故事大全是优美的语言素材,让我们了解历史、通达事理,对少年儿童的成长大有裨益。

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• 抒情作文
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 抒情作文以抒发主观情感为出发点，以空灵飘逸见长，着力点在于准确表达感情色彩的语言运用上。最大特点就是“形散而神不散”。往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。(一)、什么是抒情散文?抒情性散文，是指那因为感怀，或因人、因事感怀，以表达作者对现实生活的感受，抒发作者感情为主的文章。(二)、抒情散文的特点有哪些?1、抒情性散文，主要是通过写景、状物来抒发作者感情。文中的景物，是作者思想感情的载体，都是为抒发作者的主观感受服务的。2、抒情性散文，是采用借景抒情、托物言志的方式，借助象征、比拟等手法，来达到抒情的目的。3、抒情性散文，较其它散文(记叙性散文、哲理性散文)感情更加强烈，想象更丰富，语言更富有诗情画意。总之，抒情散文是以作者主观感情为主，而这感情又必须借助具体事物，构成生动形象来抒发。

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• 昆虫记_新课标
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 法布尔 播 / 佚名
• 昆虫记_新课标的作者法布尔通过仔细观察，多次实验，细致描写了各种昆虫的生活习性、繁殖和捕食的方式，向读者展现了一个奇妙的昆虫世界。作者写得生动有趣，读者读得兴趣盎然。法布尔是法国著名的昆虫学家，法布尔为什么能写出这么好的文章呢？是因为他喜爱昆虫，长期亲自去自然界仔细观察昆虫。他对很多昆虫都进行了细致入微地观察、实验。比如：蝗虫、萤火虫、红蚂蚁，螳螂，蝉，甲虫，蟋蟀等等。从这本书中我知道了蜣螂是怎样滚粪球，是草原上的清洁工；被管虫用极微小的圆球为宝宝制作美丽的衣服，是昆虫界聪明的裁缝；蝉是大自然的歌唱家，是一位自食其力的勤奋者，蚂蚁竟然是凶悍的劫掠者将蝉辛苦寻得的食物一抢而光。法布尔取得如此巨大的成就，并不是容易。他出生于农民家庭，从小生活贫困，靠自学先后取得多个学位。他前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，但法布尔没有向各种困难屈服，他勤于自修，精心选取研究方向，坚持不懈地进行观察研究昆虫及植物，不断获得新成果。法布尔一生最大兴趣，尽在于探索生命世界的真面目，发现自然界蕴含着的科学真理。他正因为热爱真理所以撰写《昆虫记》。

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• 初中地理知识点汇总
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 初中地理知识点汇总。一、地球与地图1、地球的形状：两极稍扁，赤道略鼓，不规则的球体，人教版初中地理知识点汇总[智库|专题]。2、、地球的大小：平均半径：6371千米；赤道周长：4万千米；地球表面积：5.1亿平方千米。5、地图三要素：方向、比例尺、图例和注记6、识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、鞍部、陡崖等。7、根据需要选择常用地图，查找所需的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。二、海洋与陆地1、海陆分布：（1）运用地图和数据说出全球海陆所占比例：海洋占地球表面积的71％，陆地占地球表面积的29％。（2）七大洲和四大洋的地理分布和概况①七大洲：（面积从大到小）亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。②四大洋：（面积从大到小）太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋③洲界：亚洲与非洲：苏伊士运河北美洲与南美洲：巴拿马运河亚洲与欧洲：乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡2、海陆变迁：（1）改变地表的作用有来自内部（地壳运动、火山和地震）和来自外部（流水、风力、海浪和冰川）两种。（2）知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与板块运动的关系。世界两大火山、地震带：a)地中海—喜马拉雅山火山地震带b)环太平洋火山地震带（3）大陆漂移学说，魏格纳。三、天气与气候1、多变的天气：（1）知道“天气”和“气候”的区别：天气是短时间的大气状况，是易变的；气候是长期的（多年的）大气平均状况，是稳定的。...

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• 科学家的故事
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 桂南
• 《科学家的故事》，书中记录了多位科学家一生中的许多精彩故事，非常感人。他们的事迹告诉我们任何成功都不是随随便便取得的，机遇总是垂青有准备的人。要珍惜时间刻苦学习，知难而进，坚持真理，诚实谦虚，热爱自己的祖国。钱学森是我国著名的科学家，他年轻时在美国留学经过刻苦努力，他成为世界著名航天事业的科学家，1949年新中国成立了。就决定回国，美国想要留住钱学森，但他非常爱国坚持回国，钱学森回到祖国以后，他带领着中国人民迎来了航天时低的黎明。这本书里面也有“杂交水稻之父”袁隆平的故事。他在战火弥漫的时期度过了童年的时光，过着逃难的生活。他在学习时有个特点，就是喜欢思索，爱提问。在学习上袁隆平有自己的独立见解。他对大自然春华秋实的变化规律产生了极大的兴趣……读完本书，我知道了天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。当我读完全书后，书中明明白白的告诉了我：科学家不是一生下来就是科学家，而是认认真真仔仔细细努力奋斗不怕吃苦得来的！如爱因斯坦，他做计算的一张张草稿纸可以堆成一座小山。他无比勤奋不倦探索。勇于创新才在科学上做出了划时代的贡献。

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• 神奇的力量：神奇的存钱罐
• 类 / 童话故事
• 文 / 萨莉·加德纳 播 / 佚名
• 《神奇的力量:神奇的存钱罐》的作者是备受瞩目的英国天才作家萨莉·加德纳获世界儿童文学界最高奖项之一——卡耐基儿童图书奖。《神奇的力量:神奇的存钱罐》是一部经典的儿童文学作品讲述了：13岁男孩比利，跟妈妈在一个小镇中开了一家理发店，爸爸送他了一个存钱罐，就是因为这个神奇存钱罐，让比利成为一个举世闻名的男孩的路程，就此开始。爸爸不知什么原因，坐飞机到了纽约，比利十分沮丧，他尽可能的忘记爸爸，可他有好多好多的问题想问他，为什么不辞而别？为什么不管妈妈和我，所以，那一次，爸爸寄来一张飞机票，他说他希望比利，能到纽约来，比利十分兴奋，因为他相信，纽约，是一个美丽的地方，是一个可以弄清真相过程的地方……只是一场十分奇幻的旅程，从爸爸送给比利一个存钱罐不辞而别开始整个故事都充满悬疑和令人想探究的一种吸引感，让人忍不住的翻下去，给人无穷无尽的新鲜感，在到去了纽约，搞清了真相，又给人一种不可思议的感觉，始始终终，这本书都围绕着一个谜团，谁是绑架富翁儿子的人，这个不起眼的存钱罐起了最大的作用，在有一些片段，时不时还会有一点推理，这样的渲染铺垫了无色无味的故事，让整本书更加生动，有趣。

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• 西方艺术史
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 西方艺术史。这本书西方艺术的形式与特征等的发展史，其中心问题是美对于人类生活和人类历史的价值和意义。另外，西方美学与西方的哲学，文化艺术的发展密切相关。对美学，哲学是关于一切美学问题的最基础的思考，具有元美学的性质。对美学问题的研究有利于加深和丰富对西方哲学的理解。西方历史上的文学艺术作品是许多美学思想的源泉。回头看一步一步继承和发展的脚印，一路走到了脚下，再抬头，忽然就明白了，这个当下，既是全部，也只是脚印串上的一个小小坐标，承结着过去，联系着未来。而每一步脚印，都饱含着风沙，饱含着阳光，它从来就不是孤独的存在。西方艺术史中的维纳斯现象古希腊人对美神、爱神的称呼是阿弗罗蒂忒，到了罗马就被改成了维纳斯，维纳斯是西方艺术家钟爱的表现对象，从古希腊到今天，艺术家们创造了不计其数的维纳斯形象，这些形象成为西方图像世界源远流长的经典之一。维纳斯在西方艺术中的重要地位决定了对维纳斯现象研究的必要性。

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• 小学生写作文
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小学生写作文。教你作文好方法、从一句话一段话写起、如何写好看图作文、如何写好写人作文小小的我、如何写好写事作文、如何写好写景作文、如何写好写物作文等。通过例文和拼音，来一步一步讲述写作文的技巧。亲爱的同学们，你曾为如何写作文而抓耳挠腮、愁眉不展吗？那么，请试着翻开我们为你准备的的这本小学生初学写作文吧，你的一切难题都会迎刃而解啦。本书分“从一句话写起”“三两句写成段”“各色人物”“多彩故事”“美丽风景”“动植物天地”“魔幻世界”“日记书信”等八部分，评点各类出彩作文，研究作文出彩规律，培养快速作文能力，从此作文不再难！ 首先从思想上，彻底消除学生对作文的神秘感，扭转作文是件非同一般的事情的错误倾向。让学生明白作文不是靠近堆沏华丽的词汇藻，也不是搜集或编造重大的或离奇的故事。作文不过是用笔来说话，用明折晓畅的语言写自己熟悉的事情和真实的思想感情。其次，要提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。 

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• 神仙村与仙女村
• 类 / 童话故事
• 文 / 冰波 播 / 佚名
• 神仙村与仙女村。书中，小仙女和小神仙是一群性格鲜明的人，如：泪水小仙女的性格就是爱哭；邋遢小神仙的性格就是不讲卫生；贪吃小仙女呀就是十分贪吃……我印象最深的是小神仙村里一个叫小好奇的小神仙，他对什么东西都很好奇，喜欢把东西拆开来研究。有一次，因为小好奇的又一次好奇，大家都无情地嘲笑他，讽刺他太笨，小好奇为此很生气。后来，外星人兄弟抓走了所有的小神仙，若不是小好奇对飞船很好奇，把飞船拆开了，现在那些小仙女和小神仙恐怕早已变成化石了。虽然，大家都嘲笑小好奇很笨，但是小好奇没有放弃去救那些对他十分关心的小伙伴们。我们也应该这样。在接力赛跑中，如果有人跌倒，导致团队落后，我们不能为此而责备那个同学，而是应该鼓励那个犯了错的好朋友、好搭档。

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• 比比扬奇遇记
• 类 / 童话故事
• 文 / 埃林·佩林 播 / 佚名
• 比比扬奇遇记。比比扬生活在一个依山傍水的河边小镇，他和小魔鬼咳克交上了朋友，没想到他的脑袋被小魔鬼换成了陶泥脑袋，从此，比比杨在小魔鬼咳克的带领下进入了魔鬼城堡，在那里他有了奇遇。在醒悟之后，比比扬打败了大魔法师；用他的歌声救出了落入魔掌的美丽少女，最后比比扬冲出了魔鬼王国，并找到了自己的脑袋，成为了一个好孩子。他从来不干正事，竟做些恶作剧。他也从来不梳头，头发像一堆晒干的草，乱蓬蓬的，看了就让人心烦。第二个地方：是他非常矮胖，啥衣服穿在身上，不到一天，就脏了.破了。原来漂亮的颜色也变得黑乎乎的。第三个地方：是他总不肯穿鞋子。他爱光着脚在地上走。这你一点儿也不用奇怪——他的脚板格外宽，十个指头像蛤蟆脚似的往外叉。没有完好的衣服遮挡身体，又常年累月风吹雨淋的，他的皮肤常粗糙的裂开口子，有是还糊满鲜血。这本书给了我很大的启示，他让我知道了，我们交朋友时一定要看准这个朋友该不该交，这个朋友对我们有益还是没有好处。如果我们交了个对自己有害的朋友，她会影响自己的生活;如果交一个对自己有益的朋友，他会让自己更幸福、快乐。怎样交一个对自己有好处的朋友呢？那你就要看你交的朋友是一个什么样的人。

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• 新课标人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编本
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 新课标人教版小学语文课文朗读_三年级上册_2018版_部编本一、歌曲引入，介绍资料。1.（课件出示1）播放音乐（或视频）《爱我中华》片段：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。五十六种语言，汇成一句话——爱我中华，爱我中华，爱我中华。”2.引导交流：我国有五十六个民族，是一个多民族的大家庭。不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。请小朋友说说你找到的有关不同民族的图片，介绍一下你了解到的少数民族的情况。3.学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。教师利用课后资料袋中的图片，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。4.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。今天，老师就带你们到其中一所去看一看。（课件出示2）板书课题：1.大青树下的小学。5.请大家读题。谁来说说课题该怎么读？我们再一起把课题读一遍。二、初读课文，自学生字大青树下的小学有什么特色呢？让咱们一起走进这所大青树下的小学，去认识一群少数民族的孩子，去感受这所小学的魅力。1.请你自己试着读课文。（1）给课文标出自然段。（2）勾画出不认识的字，根据注音拼读，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。3.指名分自然段朗读。教师相机出示每自然段中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也出示让学生认读。4.(1)（课件出示3、4）本课生字组成的词语。（第一组含有会写字，第二组含有会认字）：早晨绒球．．．花汉．族鲜艳服装．．．打扮．朗读．安静停．．在粗．壮影．子坪坝．飘扬摔跤凤．．．．尾竹洁．白认读形式灵活多样。师生参与评价，重点强调生字“粗、族”为平舌音，“晨、装、绒、摔”为翘舌音；前鼻音“汉、艳、扮”，后鼻音“静、停、扬、凤”等。你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。学生练读。（2）有关民族的词语。（课件出示5）景颇族傣族阿昌族汉族德昂族注意读准“颇、傣、昌、昂”的字音。5.词语我理解温馨提示：（课件出示6）理解词语的方法： 1.查字典或词典、联系上下文、从理解重点字入手。 2.有的词语应该理解在文中指什么？ 3.有的词语不仅要弄清它的意思，还要想一想这个词用在什么场合？ （1）小组交流自己理解的词语。 （2）猜猜我是谁。根据意思说出对应词语。（课件出示7） ①指旌旗随风摆动的样子。②形容色彩华丽。 ③山间平整的场地。 ④边防，边境。 ⑤两人徒手较量,以把对手摔倒为胜的竞技运动。（1）识记字形 你有什么好办法记住这些字？ 形声字构字规律识记“装、晨”：“衣、日”是形旁，表义；“壮、辰”是声旁，表音。 加一加：“氵+又=汉”“扌+分=扮”“讠+卖=读”“米+且=粗”“青+争=静”“丰+色=艳”。 换一换：“报”把“扌”换成“月”就是“服”。 (2)说说本课每个字，提醒大家写时要注意什么？（课件出示9）写好生字四步走：1.说一说。2.看一看。3.写一写。4.对一对。说一说：整体结构上要注意什么。上下结构，“晨、装”上窄下宽。 “汉、扮、读、停”——左右结构，应写得左窄右宽。 “艳、服、静、粗”——左右结构，应写得左右等宽。  看一看：关键笔画的写法。 巧记字形：“丰”“色”艳。  写一写：老师范写,重点指导“晨、装”，学生练写。 “晨”和“装”二字均为上下结构，但要注意整个字不要写得过长，其中“晨”字要注意“日”和“曰”的区别，“装”字的“壮”要写得扁一些，按正确笔顺规范书写。  对一对：再和课本对照一遍，写不好看的地方，下一遍及时改正。 (1)学生练写,教师巡视指导。 （2）投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。 师小结：汉字是世界上最美丽，最神奇的文字，是我们中国传统文化中的瑰宝，具有集形象、声音和意思三者于一体的特性，掌握了汉字这一特点去学习，能帮助我们更轻松地认读、识写。 7.再次巩固字词： 把表示“傣族、景颇族、阿昌族、德昂族”的图片和相应的词语连线。（课件出示10）”各式各样的服装鲜艳夺目，使学校更加美丽。（板书：服装：鲜艳绚丽多彩）  【设计意图：运用提出核心问题的方法来导入本课，起到了提纲挈领的作用，使学生明确了本课时的学习任务。】  8.同桌相互听读课文，在读中巩固识字。三、再读课文，理清顺序。1.小组合作，逐段朗读课文，感知课文内容，讨论：读了这一段知道了些什么？2.学习反馈（课件出示11）（填空）：课文先写（上学的路上，来到学校）；再写（上课，下课）；最后写（这就是我们可爱的小学）。四、自主品读，自我感悟。是啊，这就是大青树下的小学。“大青树下的小学”是一所怎样的小学呢？请同学们带着这个问题，自由读课文。

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• 冀教版初中英语八年级上册_课文单词朗读
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 冀教版初中英语八年级上册_课文单词朗读。八年级英语上册知识点归纳第一单元1.?advise?sb.?to?do?sth.?建议某人做某事?2.?between...and...??在...和...之间3.?would?like?to?do?=want?to?do?想要做某事?4.?write?down?写下?记下5.?go?for?walks=go?for?a?walk：去散步?6.?get?out?of?bed?=?get?up起床?7.?go?ahead?说吧，请吧8.?think?of?想出/认为/考虑??think?about?考虑/思考?9.?one...the?other?一个...另一个...10.?agree?with?sb.同意某人??agree?to?do?同意做…?11.?It's?fun?to?do?sth.?做某事很有趣12.?encourage?sb?to?do?sth：鼓励某人做某?13.?to?one’s?surprise?让某人感到惊奇地是，?14.?stop?to?do?sth.?停下来去做…?stop?doing?sth.?停止做…15.?play?the?violin/?piano?拉小提琴/弹钢琴?16.?two?more?questions??=?another?two?questions另两个问题?17.?be?up?to?…??由…?而定18.?be?ready?to?do?sth.?=?get?ready?to?do?sth.?准备做某事?19.?introduce?…?to?sb.?把……介绍给某人???20.?have?been?a…for?+?一段时间?成为…有一段时间了?21.?a?girl?named?Mary?一个名叫玛丽的女孩22.?see?a?movie?=?see?a?film?=?watch?a?movie看电影?23.?get?to?know?逐渐认识24.?buy?sb.?sth.?=?buy?sth.?for?sb.?给某人买某物?25.?wear?clothes?=?be?in?clothes?穿着衣服?put?on?clothes?穿上衣服?26.?dress?up??打扮，装扮27.?feel?lucky?to?do?sth.?做某事感到幸运?28.?have?the?pleasure?of?doing…?很高兴做…?29.?make?a?deal?达成协议30.?invite?sb.?to?do?sth.?邀请某人做某事...