亲子早教 共 248 本

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• 人教版小学英语课文朗读_六年级下册
• 类 / 亲子早教
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 人教版小学英语六年级下册点读软件根据人教版教材编写，发音标准。使用时不仅能看到课本图画，而且能听到读音。功能简介：一。实现点读功能。点到哪里读到哪里、哪里不会点哪里，并且汉语翻译到哪里。还能根据……

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• 人教版小学英语课文朗读_三年级下册
• 类 / 亲子早教
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 孩子们都喜欢做游戏，那么在教学中采用各种交际性游戏就是寓教于乐的好方法。在以往教师指导学生进行课堂操练时，气氛往往严肃有余，活泼不足。交际性游戏则为学生在比较轻松自然的气氛中进行各种语言操练创造了条件，改变了课堂教学的节奏，强调了课堂教学内容，让学生恢复学习的精力和体力，保持了旺盛的学习热情和进取心。在不知不觉中操练语言点和句型，打破了机械操练的单一模式……

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• 王金战：育才方案2稳定的心态是成功的基础
• 类 / 亲子早教
• 文 / 王金战 播 / 王金战
• 人的一生有好多事是没法选择的，例如我们没法选择家长、没法选择教师等。但有一件事是可以选择的，那就是心态。生活中不缺少快乐，缺少的是选择快乐的心态。一个学生一旦选择了阳光、快乐、积极、向上的心态，学习便成了一件快乐的事、一件容易的事，挫折甚至都成为成功的催化剂。

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• 学习型中国家庭教育论坛
• 类 / 亲子早教
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 21世纪是知识经济的时代,全球一体化的时代,可持续发展的时代,更是一个终身学习的时代。学习从来没有像现在这样成为一个人最基本的生存能力,家庭的学习功能在诸多家庭功能中从来没有像今天这样引起人们关注而进一步凸现。可以这么说:家庭是重要的学习资源,也是帮助其成员终身学习的首要机构,学习型家庭正成为21世纪家庭的主要特征与型态。学习型家庭是一种新型的家庭形态,它把学习作为家庭成员基本需要,更加注重全体成员的自主学习。学习型家庭的建构过程正是家庭成员共同学习,相互学习,一起成长的过程。

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• 魏书生：语文教学
• 类 / 亲子早教
• 文 / 魏书生 播 / 魏书生
• 语文教学思想，既包括语文“教学”思想，也包括“语文”教学思想，也就是说，既包括对“教学”是什么的体认，也包括对“语文”是什么的思考。魏老师多次说过，他对“造信”与“制法”这一隐蔽工程所花的力气“要比具体的语文教学多得多”（从行文的语境看，此地的“语文教学”偏重在“语文”）。确实，与他对“教学”富有开拓性的思想相比较，魏老师对“语文”的思考，则要逊色得多。对“语文”，魏书生是以循规蹈矩的好教师姿态去把握的。按我国的传统，处在第一线的好教师，甚至无须提出“语文是什么”类型的发问；他的职责，是依据既有的课程理念有效地实施既有的课程，他所应该考虑的，是如何执行的教学（教）方面问题，即教学的有效性、教学的效率问题。教学的问题，或多或少地要引发对“语文”的思考，但这种思考，主要是对既有课程理念、既有课程的理解，而不是对它进行盘查和研究。换句话说，魏书生对“语文”的认识，在我们原来语文教材一直顶替着语文课程的情势下，主要是对“人教社编排意图”的领会，尽管这种领会可能切合意图的原味，也可能对意图有所改写。

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• 董进宇_影响孩子命运的亲子教育模型
• 类 / 亲子早教
• 文 / 董进宇 播 / 董进宇
• 董进宇，我国著名亲子教育专家、成功学教育专家、心理咨询专家，中国国际家庭教育论坛形象大使，吉林大学法学院副教授。是国内最早推广“学习型家庭”理念的人之一，也是目前国内少数能做个别辅导的心理咨询专家。他全新的教育理念和方法已被中国越来越多的家庭认可、接受和赞叹，被誉为“中国亲子关系第一人”。董进宇博士经过十几年来对教育学、心理学、成功学的深入研究，结合父母的教育方法以及自己的成长经历和指导女儿的亲身实践，创设了一整套全新的家庭教育理念和方法，尤其是他创立的《亲子关系模型图》第一次清晰、明了地揭开了家庭教育的谜底。并且用一颗强烈的责任心和独特的教育方法，帮助两个弟弟完成了博士学位。这个平凡的家庭因为培育出三个博士、五个大学生而全国闻名。

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• 改变生活习惯
• 类 / 亲子早教
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 众所周知，运动有利于健康。专家说，经常参加运动的孩子，不仅精神饱满，身高体重发育更优，体态挺拔好看，就连神经中枢和大脑都能得到有益的调节。　　挪威体育科学院不久前对1700名9—15岁的欧洲儿童进行研究，结果发现，每天运动时间达到和超过3小时的孩子心血管疾病发生的风险最低。这里的运动主要指步行、骑车等中等运动量的活动。　　

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• 青少年成长8大问题对策
• 类 / 亲子早教
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 孩子厌学怎么办？经常撒谎怎么办？出现早恋怎么办？迷恋网络怎么办？习惯不好怎么办？逆反、追星、自卑、攀比、过度自我、自理能力以及抗挫折能力差怎么办？诸如此类的问题那个家长都会碰到。面对上述问题家长和老师十分困惑和焦虑。为了找出解决问题的方法，请您检讨和反思：您是否具有科学的教育意识？您是否缺乏正确的教育方法？您是否因为工作繁忙而忽略了对孩子的教育？您是否只注重孩子学习成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长？您是否因为不能和孩子有效沟通，而并不真正了解自己孩子的内心世界？那么，身为家长，该如何面对孩子成长的困惑，有效解决碰到的问题呢？