家庭教育 共 2377 本

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• 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 新课标人教版小学语文课文朗读_二年级下册_2017版_部编本教学目标： 1、认识本课生字，会写“诗、村、童”3个生字，会认3个生字。 2、通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，领悟诗人所表达的思想感情。 3、能有感情地诵读古诗。 教学重点、难点： 重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。 难点：通过朗读，培养同学感受美、欣赏美的能力，并通过想象领悟诗人所表达的思想感情。 教具准备：朗诵音频、生字卡片。 教学过程： 一、激趣导入 在二三月间，公园里、学校中，到处都是春暖花开的景象。今天，老师还想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天呢！ 板书课题：村居 二、自读古诗 1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。（如不认识的字、不懂的词、难写的字等） 2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（指名认读生字） 提示：“莺”的韵母是“ing”，不要念成了“in”。 “趁”是的韵母是“en”，不是“eng”。 3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认认它们！ 4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。 5、互相交流。 6、师针对难字进行指导。 三、品悟古诗 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟 师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？ 1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。 2、同学自由读诗。 3、你看到了什么？生汇报。 4、（小黑板上的诗句）你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。重点引导同学通过“长”“飞”“拂”“醉”等字眼体会早春二月的勃勃生机。 5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中，在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再来读读吗？ 6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？ 7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢 1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说） 2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？ 3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸鸢 4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。 5、指名读、齐读。 6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？ 重点引导同学通过“归来早”“忙趁”体会孩童欢畅的心情。 7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗？ 9、想不想加入他们放风筝的队伍？这样吧，让我们一起放飞心爱的纸鸢，一边用诗歌表达自身的心情。 

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• 儿童经典诵读套装
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《儿童经典诵读—中西文化经典套装》由北京育灵童儿童教育研究中心与北京师范大学古代文学研究所联合制作,北京大学出版社出版，北京育灵童科技发展有限公司出品。其主旨就是要让儿童在成长的最关键时期，通过诵读古今中外的经典篇章，使其天赋与潜能在轻松愉悦中得到最大限度的发展，同时又能达到开启智慧、学习语言以及提升素质、奠定人文底蕴的综合目的，使儿童日益变得善良聪慧、知书达理和乐观坚定。

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• 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编版
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 新课标人教版小学语文课文朗读_一年级下册_2016版_部编本一、学情分析本班学生基础知识掌握比较牢固，比如字词，尤其是在认字方面，学生课外认识的字很多，这一点在本学期应继续常抓不懈。但本班学生对课文的理解和记忆以及用自己的话表述课文内容的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。二、教材简析本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋、想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，有趣的自然界。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。每组包括１课?识字?、４—５篇课文和１个?语文园地?，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。?语文园地?包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向交流中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。本册汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里辬明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。书后的生字表（一）列出了全册要求认识的字，生字表（二）列出了全册要求会写的字。

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• 苏教版小学语文课文朗诵二年级上册_2017版
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 苏教版小学语文课文朗诵二年级上册_2017版.本册课本围绕识字、写字、朗读，背诵、写话、口语交际等重点，作了由浅入深、由易到难的安排，使学生循序渐进、扎扎实实地练好语文基本功。一、本册教学目标1、学习习惯。继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 掌握正确的写铅笔字的方法；培养积极发言，专心听讲的习惯。培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。3、识字写字。准确认读４５７个生字。掌握本册课本安排的２９个常用偏旁。能按笔顺正确书写、默写生字２７９个；能按字的结构特点把字写端正、写匀称。能感受到汉字的形体美。熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。初步汉字的一些规律，会查字典，有主动识字的愿望和能力。4、口语交际。⑴能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事。2⑵能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。⑶能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整。⑷愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。5、阅读。打好认读基本功，进一步提高认读能力。继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，能主动的进行情感体验和审美体验。知道课文的大意。识并能体会常见的标点符号的用法。喜欢阅读，喜爱图书，逐步养成阅读积累的好习惯。6、写话。⑴能用学过的部分词语写通顺的句子；能理顺次序错乱的句子。⑵学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。⑶学会“祝贺”、“购物”，“待客”等方面言语交际的本领。并用几句连贯的话把有关内容写下来。

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• 托马斯与他的朋友们
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 托马斯是一辆卡通火车哟——相信宝宝长大一点也会喜欢上这部动画片，因为动画片中的火车模型和布景非常逼真漂亮。妈妈在淘宝上拍了几节托马斯的火车箱，质地非常的好，留给宝宝以后玩。“多多岛被漂亮的蔚蓝大海包围,岛上有绿油油的田地和金色的沙滩,还有小河溪流,很多鸟儿在树上歌唱……

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• 儿童百科_第3辑
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 《中国大百科全书·新闻出版》卷定义为：“概要介绍人类一切百科门类知识或某一门类知识的工具书。供查检所需知识和事实资料之用。但也具有扩大读者知识视野、帮助系统求知的作用。它是一个国家和一个时代科学文化发展的标志。”《简明社会科学辞典》定义为“按辞典形式编排，系统概述人类各个方面或某一方面知识的大型工具书。分综合性与专业性两类。综合性百科全书收集各知识领域的名词、熟语、地名、事件、人物、著作等等，无所不包，是知识的宝库。但不收录词语，故不同于语文辞典。”

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• 中华成语大全
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 爱吃可比克
• 中华成语大全

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• 小喇叭故事
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 小喇叭是中央人民广播电台的一档著名少儿节目。小喇叭节目于1956年9月4日开播，一直播出到现在，伴随了近三代人的成长，在一段时间内甚至是中国大陆唯一的少儿广播节目，因而也曾经是中国大陆覆盖面最广、影响最大的一档少儿节目。近年来随着电视、网络等新媒体的兴起和无线广播的整体衰落，小喇叭在少年儿童中的影响正在不断下降，但对于许多1980年代中期以前出生的中国人来说，小喇叭仍然是对童年生活回忆的重要组成部分。小喇叭节目主要的广播内容是故事、儿童歌曲、儿歌、儿童广播剧等少儿文艺节目，曾经连续广播过《西游记》、《老革命家小时候的故事》、《高玉宝的故事》、《魔方大厦》等长篇故事，一些著名的儿童文学作家如郑渊洁的作品都曾经在这档节目中播出过。有评论家指出，小喇叭的广播故事有着独特的语言风格，细致、体贴、亲切，流畅，充满了对儿童的呵护和关爱之情。有声小说_有声读物_在线收听_下载_mp3_wma_语音_音频_朗诵

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• 大头儿子妈妈讲故事-幼儿园的男老师
• 类 / 童话故事
• 文 / 郑春华 播 / 佚名
• 自从我写了《大头儿子和小头爸爸》的故事以后，许多小朋友都喜欢喊我：“大头儿子”的妈妈！我很高兴，就又写了这本《幼儿园的男老师》。你们有过男老师吗？要是没有过，就来读一读我写的这本书，你一定会觉得好玩极了！为什么这么说呢？因为这个欧阳老师他不仅教小朋友学本领，还教小朋友学打架。他对小朋友说：打架也是一种本领。你的朋友郑春华这本书讲的是小朋友熟悉又新鲜的幼儿园的故事，小朋友一定会喜欢。因为，书里有一个很特别的男老师。本书适合幼儿园的小朋友，或者是刚刚上学的小朋友阅读。尤其适合聪明、活泼、爱幻想的小朋友阅读。本书

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• 老外婆讲故事
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 代代相传的中华经典故事，承载了中华民族的传统美德，浓缩了许多做人的道理和做事的智慧，同时还展示了中国传统文化和历史的变迁。这些故事能够让孩子在阅读...

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• 世界名著少儿选读
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 经典的儿童故事常常会教导我们生活的真谛，在不同的环境中体味不同的生活情趣。爱丽丝漫游奇境、卖火柴的小女孩、小红帽、丑小鸭……在这些故事中，为你展开孩子们...

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• 经典少儿歌曲_第1辑
• 类 / 儿歌大全
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光光》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。

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• 贝加来到樱桃班
• 类 / 童话故事
• 文 / 郑春华 播 / 佚名
• 这个故事适合给吵着不要去幼儿园的小朋友看，看了之后，吵着不要去幼儿园的小朋友会吵着要去幼儿园!这个故事也适合给吵着要去幼儿园的小朋友看，看了之后，吵着要去幼儿园的小朋友会说：“嗨。我们的幼儿园也这么超级好玩!”

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• 苏教版小学语文课文朗诵二年级上册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本册课本安排了[培养良好的学习习惯(3)".意在培养学生勤于朗读背诵.乐于课外阅读的良好习惯.各课生字分为两组:第一组要求学生能识会写.排印在田字格内第二组只要求学生认识.排在两条绿线内.常用的多音字出现另一读音时.列入第二组生字中.在其右上角加*.以示区别.容易出现笔顺错误的生字.均根据国家语委的有关规定展示了书写笔顺……

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• 黑猫警长
• 类 / 童话故事
• 文 / 诸志祥 播 / 李佳
• 一群老鼠深夜袭击粮仓，黑猫警长接到报警，率领警士前去围捕，他们找到老鼠巢穴，发现了秘密地洞。老鼠负隅顽抗，几经较量，黑猫警长用现代化武器歼灭了敌人。唯有被打掉一只耳朵的老鼠逃走了……

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• 当代儿童故事选_动物园的夏天
• 类 / 童话故事
• 文 / 鲁克 播 / 佚名
• 孩子的成长离不开童话的世界，因为孩子的世界总是充满希望，因而需要阳光来笼罩。本套丛书分春、夏、秋、冬四个季节，每册都有近90篇故事，足以让你的孩子度过一个充实完美的年度！

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• 经典少儿歌曲_第2辑
• 类 / 儿歌大全
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 儿歌(nurseryrhyme)，是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。儿歌是民歌的一种，全国各地都有。内容多反映儿童的生活情趣，传播生活、生产知识等。歌词多采用比兴手法，词句音韵流畅，易于上口，曲调接近语言音调，节奏轻快，有独唱或对唱，如福建浦城儿歌《月光光》。儿歌中既有民间流传的童谣，也有作家创作的诗歌。另有梁静茹的歌命名为《儿歌》。

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• 冒险王扎西的故事
• 类 / 童话故事
• 文 / 安娜·芬伯格 播 / 李佳
• 杰克是一个和大家差不多的孩子，有时也爱吹吹牛，比如说自己有个神通广大的伙伴，可以骑着大白鹅在天上飞，还打败过最邪恶凶蛮的国王什么的。幸好杰克的爸爸妈妈还非常有好奇心，他们饶有兴味地倾听杰克讲述的离奇故事，而且还深信不疑。于是超级冒险王扎西从故事中走了出来，到杰克家来做客，与他们生活在一起。从此平凡的生活变得不再平凡——神奇的历险，机智的周旋，正义与邪恶的较量，勇敢与智慧的光辉……

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• s版小学语文_课文朗读_二年级下册_语文版2017版
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• s版小学语文_课文朗读_二年级下册_语文版2017版。教学分析：生活是多姿多彩的，生活是美好的；生命是奋发向上的，生命是顽强的。二年级的学生就像刚钻出地面的笋芽儿一样，向往美好的事物，有一股不服输的劲儿。所以，本课的学习着重引导学生读课文，读准确，读流利，然后让学生在充满感情的朗读中领悟内容、体会情感、品味生命，做到朗读与感悟交融。同时运用合作、探究的学习方式，让学生积极主动地学习，以学习的兴趣和对新事物的好奇促进语文素质的培养。教学目标：1、会认14个字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解笋芽儿的生长过程，体会笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神；爱读科学童话故事，能从童话故事中吸取力量，陶冶情操。教学重点：认字、写字、朗读课文。教学难点：课文的感情朗读、体会科学童话中蕴含的意义。“揉、漆、辫、”的识记，“喊、笋、唤”的书写。教学准备：课件、竹笋实物课时安排：两课时教学过程：第一课时一、创设情境，趣味揭题1、出示谜语：头重脚轻根底浅，嘴尖皮厚腹中空。学生猜谜，之后用语言描述竹笋的样子。师说：小笋芽是怎样长成一株健壮的竹子的？今天，我们就来学习《笋芽儿》一课。2、板书课题，提示“笋芽儿”的读法，学生练读课题。二、自主、合作学习，初读课文1、学生自学课文⑴、识字：边读边划出不认识的字，并用自己喜欢的方法记住它们。⑵、朗读：读准课文，读通课文。⑶、思考：读懂了什么，还有什么不懂的。2、小组交流自学情况，教师巡视。3、师生交流⑴、摘果子游戏：指读生字。⑵、重点识字：用各种方法识记较难认的几个字（根据学生情况而定）。⑶、读词：同桌互相指读检查。⑷、分组读课文，检查是否读得通顺。三、再读课文，启发思考1、学生自由读课文，说说自己的收获，并质疑问难（其他学生能够马上回答的问题就当时解决）。2、老师总结：这篇课文主要写的就是小小的笋芽儿逐渐长大的过程。四、巩固识字，指导写字1、同桌互相检查双横线里的生字识记情况，读得好的当老师带读。2、指导书写“冈”“轰”“喊”三个字。第二课时一、复习检查1、开火车认读词语。2、指读课文。二、合作探究，品读感悟1、回顾上节课的收获，播放课件，学生边听（范读）边看（画面），了解笋芽儿的生长过程。2、启发思考：课文怎样描写笋芽儿的生长过程的？根据学生的回答并相机学习课文中的相应内容。⑴、引导学生知道笋芽儿是在春雨、春雷、妈妈和太阳公公的关爱下长大的，通过品读、赛读、分角色读感受课文表达的感情。尤其是课文没有写出春雷的语言，请学生自己想象补充，并朗读。⑵、课文用一些精准的词语形象地描绘了笋芽儿的生长过程，让学生通过读、换词比较（“一个劲儿”“钻”等词语）、动作表演等方式加深理解和感悟。3、谈一谈：从笋芽儿的生长过程中，你感受到了什么？（诸如笋芽儿勇敢、春雨很关心笋芽儿、妈妈很爱小笋芽儿等说法都值得赞扬）4、在小组里选择自己喜欢的段落朗读，比比谁读得好。三、配乐朗读，整体感悟。四、指导写字1、观察“世”“界”“笋”“芽”“呼”“唤”字的结构特点。

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• 儿童版《西游记》
• 类 / 童话故事
• 文 / 吴承恩 播 / 佚名
• 《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著”之一。书中讲述唐朝玄奘法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》成书于16世纪明朝中叶，自问世以来在中国及世界各地广为流传，被翻译成多种语言。在中国，乃至亚洲部分地区西游记家喻户晓，其中孙悟空、唐僧、猪八戒、沙僧等人物和“大闹天宫”、“三打白骨精”、“火焰山”等故事尤其为人熟悉。几百年来，西游记被改编成各种地方戏曲、电影、电视剧、动画片、漫画等，版本繁多。在日本等亚洲国家也出现了以孙悟空与红孩儿为主角的文艺作品，样式众多，数量惊人。关于《西游记》的作者，旧时传说是元朝的全真教道人丘处机，现在则一般认为是明朝的吴承恩。

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• 非常小子马鸣加
• 类 / 童话故事
• 文 / 郑春华 播 / 佚名
• 《非常小子马鸣加》是我国著名儿童文学作家郑春华的畅销儿童文学作品。这是她专为低年级学生创作的儿童生活故事。作品选取了一个个充满想象力和生活情趣、同时又贴近当下儿童生活的细节，塑造了一个聪明、机灵、顽皮、充满奇思妙想的小男生的形象，在以一份难得的童心充分体现童年时代纯粹快乐的同时，也以一份母亲的敏锐和爱心揭示了进入小学的儿童必须面临的不适应、不协调、不确定等种种成长中的“痛”。

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• 了凡四训白话版
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 袁了凡 播 / 佚名
• 明代创世之作，百年流传至今，东方第一励志宝典，古书今读修身养性。儒释道三家思想融汇，展现中国传统智慧。《了凡四训》（白话绘图版）一部治国立家、泽被后人的训子家书！

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• 苏教版小学语文课文朗诵三年级下册_2017版
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 苏教版小学语文课文朗诵三年级下册_2017版。我这样上《长城和运河》这册教材，对于我来说，是个全新的开始。很多新的课文，第一次接触。这几天忙着方案的修改，绞尽脑汁、黔驴技穷的感觉，对课文，并没有来得及好好看一下。昨天上了《长城和运河》，课文内容基本理解了，结构也理清了，生字词也基本解决了。带着对新课文的新鲜感，大部分同学课文已经会背了。只是，读起来始终找不到感觉。今天，就把当成了诗歌朗诵排练现场。带着找好的光盘资料，先给大家播放了长城和运河的视频，配着轻悠的音乐，长城曲折蜿蜒，像条巨龙横卧山间，极为壮观；运河悠悠流淌，两岸良田青翠逼人，河上船只来来往往，真像条绸带瓢落在地面。对着视频，说起长城和运河的时候，竟然激动万分，甚至有点控制不住的哽咽。中华民族的祖先，那么值得骄傲和自豪!孩子们听得很认真，眼睛盯着屏幕，个个专心致志。然后让他们试着齐背课文，用课文中的语言，赞美这伟大的人间奇迹。背得很认真，可是情感控制得不好，声音的高低快慢控制不到位。于是，播放了配乐诗朗诵。抑扬顿挫，一气呵成。学生情不自禁地跟着吟诵。给时间练习后，指名两个学生分别上前朗诵。我给她们配上了淡淡的音乐作为背景。都让我很满意。大家也热烈地鼓掌。可能是因为音乐的缘故，每个人都变得格外的善感，情感格外投入。又让两个女生，分行朗诵。两个人，一个气势很足，将慷慨的情绪表达得很充分；一个温柔纤细，与前一人形成很好的配合，听起来极有美感。看着大家眼睛晶晶亮，都渴望一试的神情，又组织了轮流朗诵、男女生合作朗诵、集体朗诵。几次读下来，到最后一次背，语气的控制，已经大大进步了，让我掩不住赞赏。学生们也特别兴奋。用自己的话来说说长城的时候，每个人都很踊跃。其实，今天的课堂很简单。可是，却让我们都很快乐。

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• 科学故事_第1辑
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 在我们生活的各个角落，疑问几乎无处不在，而这些疑问往往能激发孩子们珍贵的求知欲，它能引领孩子们正确的认识和了解世界，并进一步地探知世界的奥秘，是早期教育最为关键的环节。为了让孩子们更好的把握时代的脉搏，做知识的文人，我们特此编写了这本《科学故事》，该书真正迎合了儿童的心理，内容涵盖广泛，情节生动鲜活，无形中破解孩子们心中的疑团，并且本书图文并茂，生动有趣，是孩子们最佳的课外读物。

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• 爱和乐_精华篇
• 类 / 儿歌大全
• 文 / 陈功雄 播 / 陈功雄
• 根据台湾音乐教育学者陈功雄博士的研究，经典音乐在开发右脑潜能的过程能够发挥重大的作用。他发现，静静聆赏温馨、益智的音乐数分钟后，脑波会被艺术声波所牵引出的波动所感染，这种感染形同为大脑做“音乐体操”，对开启右脑活化右脑有一定的助益。他说，灵活的思考不但能提升人体的免疫力、加强记忆力和忍耐力，也能促进个人的创造能力，并且保持和睦的人际关系。他的研究所得是：音乐旋律中的β波会使人感到紧张，α波则会令人感到身心轻松，精神集中。“要使脑波出现α波的方法是让左脑安静，譬如常常聆赏无歌词、无具体意义，可是旋律很优美、有艺术价值，且与宇宙、生命同步的美妙音乐。”

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• 儿童学唐诗宋诗
• 类 / 知识启蒙
• 文 / 陆游 李白 播 / 佚名
• 咏柳(贺知章)唐、游山西村(陆游)宋、游园不值(叶绍翁)宋、游子吟(孟郊)唐、渔歌子(张志和)唐、杂诗(王维)唐、早发白帝城(李白)唐、赠少年(温庭筠)唐、竹枝词(黄庭坚)宋、竹子歌(杨万里)宋、子夜吴歌(李白)唐……

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• 西湖民间故事
• 类 / 童话故事
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• ：《白公堤》、《精忠柏》、《瑞石》、《七星缸》、《火烧：争慈寺》、《运木古井》、《虎跑泉》、《济颠匿池》、《鸡笼山竹》、《鲁妹造伞》、《打乌蛇》、《宋嫂鱼》、《方百花点将》、《馒头战》和《棋盘阵》。对初版的34篇。我们也根据不同情况，在文字上分别作了必要的增删和润饰。

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• 新课标人教版小学语文课文朗读二年级下册
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名

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• 小学生作文_第4辑
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• 本书

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• s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年
• 类 / 教育辅助
• 文 / 佚名 播 / 佚名
• s版小学语文朗读教材_二年级上册_2017年教案一、指导思想：  全面贯彻落实党的教育方针，以科学发展观和十七大精神为指导，坚持以安全稳定为全题，改革创新为动力，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，努力提高教育教学质量。二、教学目标  1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。   2.认识450个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。   3.会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。  4.喜欢阅读，对阅读有兴趣，学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。   5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。   6.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。   7.认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。   8.逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。   9.对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。 三、教学重点：  1、认识450个字。  2、正确、流利，有感情的朗读课文。  3、引导学生通过朗读感受祖国山河的壮美，升旗仪式的庄严，从而激发学生的爱国主义情感。  4、体会革命前辈的高尚品质，激发学生敬爱革命前辈，继承革命传统的感情。  5、引导学生通过多种形式，多层次的读。读中感悟，使学生明白一些道理。  6、培养学生自主识字的能力。  7、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。  8、积累丰富的语言。  9、初步感知古代英雄的形象，并具有辨别真善美的能力。四、教学难点：  1、会写250个字。  2、通过背诵课文引导学生积累语言，培养他们对祖国语言文字的喜爱。  3、引导学生运用汉字的构字规律自主探究，合作识字。  4、让学生在丰富多彩的寓言和童话世界里得到愉快的享受，受到深刻的教育。  5、让学生在读中理解，在读中感悟，在读中受到情感的熏陶。  6、培养学生的环保意识，激发学生探索大自然的兴趣。  7、指导学生养成良好的观察习惯和良好的写字姿势。