幼儿时期是发展的重要时期，家庭的环境影响可以影响一个孩子的***格和教育：
1、营造一种良好家庭情感心理氛围
情感心理氛围主要是指家庭成员的情感、情绪、谈吐、教养作风等。良好的情感心理氛围，是家庭精神生活的主旋律。这种氛围是建筑在温馨和谐、互敬互助的人际关系之上的。它表现在家庭成员之间的心理相容、同享欢乐、共分忧愁、平等互助、彼此信任和尊重。
第一，和睦家庭能给以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快；
第二，是满足了孩子的归属感．在家庭中孩子能感受到被爱和被尊莺，也学习到怎样爱他人并尊重他人，使孩子能感觉到“这是我的家”，从而增强自尊和自信；
第三，温馨的家庭能使孩子获得支持感，当孩子犹豫、彷徨，或遇到困难、挫折、灰心气馁时，可以从家庭的关怀中吸取力量，得到指引。
2、给幼儿营造良好的道德氛围
良好的道德氛围包含了多方面的内容，如尊老爱幼、和睦相处、勤俭持家、热爱劳动、遵纪守法等。家庭作为幼儿出生后的第一所学校，其良好道德氛围对幼儿行为习惯影响深远。俗语有云，“三岁看老”，正是反映了幼儿时期道德教育的重要***。
幼儿期如果能受到正确道德氛围的指引熏陶，进而养成良好的道德习惯，其长大******之后都会表现出良好的道德情操与个人修养。相反的，如果幼儿在一个道德腐坏、习性不良的氛围下成长，在以后的人生道路上就会产生很多的问题。父母是孩子的榜样，身教重于言传，父母对幼儿的正确教育远胜于其他人的教育。
父母通过对子女开展有关道德的谈话和疏导，就会让幼儿产生初步的道德观念和道德意识，并进而根据父母的教导来进行自我行为矫正，最终规范自身的道德行为；另外，父母选择幼儿能够理解的，具有生活指导价值的道德读物，通过故事讲述的方式，在幼儿心里树立具体的道德榜样，幼儿通过有意识的崇拜和学习，就会逐渐培养起良好的品德和习惯。因此，只有家长在言行中起到了楷模的作用，在教育方法上运用科学得当，才能最终收获良好道德氛围对幼儿健康成长的积极影响。
3、给孩子充分的关注、耐心、尊重和信任
如果幼儿时常有不愉快的表现，而且显得非常痛苦．那就非常值得注意了。不过做家长的不能先问成绩。除非他先说，而要关心更多学习之外的东西，在关心之余，要给他们放飞翅膀的时间。
众所周知，马克思是一位伟大的无产阶级革命家，其工作繁忙和紧张是不言而喻。但是，马克思非常重视对女儿们的教育。将星期日留给孩子，跟孩子们共同度过这欢乐的一天。平常，马克思也经常在繁忙的工作中挤出时间跟孩子们游戏，比如和孩子一起折纸船，将船放入水中任其漂浮，还和孩子们一起赛跑，掷石子等，锻炼她们的身体，培养她们的勇敢精神，如摔跤爬起来不要哭。父母和幼儿一起生活，对其潜移默化的作用远胜于那些为了孩子而自私的家长。
4、家庭教育应营造知识氛围促进孩子的求知欲望
家庭文化背景和父母的科学文化修养，对孩子成长有相当的影响。这是因为家庭成员的影响，是一种家庭优势，也是一种氛围。父母与孩子朝夕相处。对孩子的影响立竿见影。如果父母自己刻苦钻研业务，经常看书看报，一定会给孩子潜移默化的影响，促使孩子树立热爱科学、热爱知识的观念，逐渐养成探索未知、主动学习的良好习惯。
同时，良好的家庭文化氛围对于培养孩子抵制和净化社会不良文化影响具有重要作用。卢梭曾经说过：“家庭生活的乐趣是抵抗坏风气的毒害的最好良剂”。父母在孩子有不好的倾向的时候，父母对其修改和改正的效果最明显。
除此之外，父母也要保护好幼儿的学习环境，不能去随意干扰或破坏，让孩子有一个专心致志学习和探索的小园地。这样才能为孩子将来的成才奠定一个良好的基础。
5、家庭应有民主氛围
民主的氛围是表现在家庭成员之间经常保持相互平等、尊重、信任、支持的态度，能倾听别人(包括孩子)的意见，能开诚布公地交换意见，重要决策一定由全家讨论解决。民主氛围对幼儿独立自主能力的培养有着非常重要的影响。
在以往的家庭观念中，儿童被看作平等独立的个体，而是家长的私有财产。家长一旦从心理上占有了孩子，就会在行动中要求孩子围绕着大人的指挥棒转，包办孩子的一切。如此，造成孩子对大人的依附性太强，成为“长不大的一代，不能自主独立的一代”。
因此，要从幼儿教育开始，让他们在民主自由的氛围中，给他们平等交流、自我独立的机会，他们才会完全释放自己的个性和创造力。塑造出完整的独立人格。同时，良好民主氛围对幼儿创新能力也有重要影响。若家庭缺乏民主氛围，将会压抑幼儿的意识和创新精神，其创新能力也必定无法得到发展。
总而言之，孩子成长得怎么样，和父母有直接的关系。如果家庭教育为孩子提供了一个良好的基础。那么，以后的任何一个时期孩子都会少走许多弯路。
只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境，才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。孩子只有体会到智慧活动的乐趣，在轻松愉快的氛围中喜欢上智力活动，才会自然地培养出良好的智力技能。
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