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　　在小编我上学的时候老师发布的必读书里面就有四大名著，那四大名著到底适不适合孩子读呢？

　　“草船借箭”、“蒋干偷书”、“三气周瑜”……提起《三国演义》里的著名桥段，每人心里都会浮现几个鲜明的人物形象。作为中国文学经典的四大名著，被不少家长视为孩子的“启蒙读物”；而曹操、诸葛亮、林冲、宋江……这些文学经典中栩栩如生的英雄形象，更是不少孩子心中偶像。

　　今年上小学5年的张皓辉说，四大名著除了《红楼梦》，其他三本他都看过：“《水浒传》里面的故事挺吸引我的，像武松打虎。我最喜欢看的话是《三国演义》，特别喜欢赵子龙的，他在长坂坡的时候单骑救主我觉得很英勇。”

　　然而，最近北京大学考试研究院院长秦春华给6岁女儿讲了“蒋干中计”的故事之后，被妻子提醒说“这种骗来骗去的故事孩子听多了不好”。受此启发，秦春华撰文《“四大名著”适合孩子阅读吗？》，提出“四大名著或并不适合孩子阅读”的观点。

　　秦春华在文章中提到，“水浒里满是打家劫舍，落草为寇，占山为王。少年人血气方刚，心性未定，难免不有样学样”、“三国中充斥了阴谋诡计，权术心机，尔虞我诈。尚处不能明辨是非阶段的孩子，容易受影响”。而《西游记》虽然看起来情节曲折，最容易勾起孩子阅读兴趣，但根本上讲述的是佛法和人生，孩子难以理解。至于《红楼梦》“色、空、幻、灭”的主题，则可能会影响孩子对未来生活的预期。

　　但在中国社会科学院文学研究所研究员王达敏看来，四大名著是民族文化经典，恰应该让孩子趁早读、多接受中国传统优秀精神。

　　王达敏认为，四大名著，孩子还是要读。孩子少年时代应该接触我们的四大名著，从四大名著中接受中华文化的和中国传统的优秀的精神，如果是现在不让孩子来阅读这些作品，那什么时候阅读这个作品合适呢？

　　不过，“少不看水浒，老不读三国”这句民间老话，大家也都听说过。鲁迅先生在《中国小说史略》中，更有对《三国》“欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛亮之多智而近妖”的精彩评语。在明悦教育国文老师王立勇看来，指导孩子读四大名著的时间，可以适当往后放。

　　王立勇表示，四大名著确实文笔不错，但对孩子来说，挺不容易树立正向价值观的。能往后放，还是往后放一放吧。对6到12岁孩子来说，可以看一些片段。但整体来说，尤其是《水浒》和《三国》，很多价值观对孩子来说，确实有些问题。

　　张继的儿子今年11岁。他认为，尤其对于男孩子，阅读四大名著的部分内容，的确要慎重。比如《水浒传》打斗的，暴力倾向的比较多，建议孩子不要看，还有《三国》的话目前对孩子意义不大，它太深了，看个简单的话又看不懂，看深的话把人的思想把人变得复杂。

　　本身就是语文老师、女儿今年13岁的舒静认为，孩子看什么书固然重要，但更重要的在于家长如何引导。舒静表示，孩子看事情的角度和成年人不一样，也不能一味的认为它像洪水猛兽一样。现在社会很复杂，他尽早的去了解一些未必不是好事。在孩子阅读的过程当中可以多跟孩子去讨论里面的故事情节，人物，了解更加积极地一面，比如说《水浒传》，虽然讲了一些打打杀杀的，它也有一些跟恶势力对抗的一面。

　　恰逢孩子今年小升初，对家长罗娟来说，此时讨论小孩看不看四大名著，“能不能促进学习成绩”绝对是考量的重要因素：“现在我们已经是六年级了，现在小升初，它里面涉及很多内容都是四大名著，而且目前我分值占得还挺大的。四大名著作能够传承下来，它还是有它的精华的。”

　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，读不读四大名著，不是一个可以一刀切的问题。孩子性别、年龄、包括心理成熟度都应被纳入考虑范畴。

　　熊丙奇表示，到了高中的时候，强调培养学生的思辨性，那这时候具有复杂人物情节的《三国演义》《水浒传》就比较适合阅读。

　　而在河南大学教授李恒看来，对大多数孩子来说，眼下突出的问题不在于“四大名著看太多”，而在于能够通读古典名著的孩子越来越少。对于社会和学校来说，谨慎地节选、适当的甄别，应是第一位的责任。